為了解應(yīng)用型本科院校大學(xué)生就業(yè)意向,以H高校大學(xué)生為調(diào)查對象,從畢業(yè)發(fā)展意向、職業(yè)期望和職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備三個方面開展調(diào)查。結(jié)果表明,應(yīng)用型本科院校大學(xué)生存在畢業(yè)發(fā)展意向中讀研比例偏高、就業(yè)意向傾向于省外和大城市、就業(yè)單位集中在事業(yè)單位和國企、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模糊且未能真正落實(shí)等問題。為此,從學(xué)校和學(xué)生的角度提出加強(qiáng)專業(yè)教育、把握就業(yè)指導(dǎo)關(guān)鍵階段、細(xì)化大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、更新大學(xué)生就業(yè)觀念等建議,以最大限度地滿足學(xué)生發(fā)展需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。 

【文章來源】：河南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(10)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查對象與方法
    (一)研究對象
    (二)研究工具
    (三)數(shù)據(jù)處理
二、調(diào)查結(jié)果與分析
    (一)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生畢業(yè)發(fā)展意向集中于讀研,就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意向較弱,且存在性別、年級和專業(yè)類型差異
    (二)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生職業(yè)期望較高,主觀意愿明顯
        1.應(yīng)用型本科院校大學(xué)生就業(yè)時(shí)專業(yè)對口意向不強(qiáng),且存在性別、年級和專業(yè)類型差異
        2.應(yīng)用型本科院校大學(xué)生就業(yè)單位意向集中于事業(yè)單位、國企和黨政機(jī)關(guān),且存在性別、年級、專業(yè)類型和生源地差異
        3.應(yīng)用型本科院校大學(xué)生薪資意向高于當(dāng)?shù)毓べY標(biāo)準(zhǔn),且存在性別和專業(yè)類型差異
        4.應(yīng)用型本科院校大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)意向淡漠,且存在性別、專業(yè)差異
    (三)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備狀況不足
        1.應(yīng)用型本科院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不清晰,且存在年級和生源地差異
        2.應(yīng)用型本科院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)不到位,落實(shí)規(guī)劃行動不力
三、建議
    (一)加強(qiáng)專業(yè)教育,開展社會實(shí)踐活動,引導(dǎo)大學(xué)生到地方基層就業(yè)
    (二)把握就業(yè)指導(dǎo)關(guān)鍵階段,細(xì)化大學(xué)生成長指導(dǎo),最大限度滿足學(xué)生發(fā)展需求
    (三)更新就業(yè)觀念,提高大學(xué)生自我認(rèn)知,理性確立發(fā)展方向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]地方農(nóng)業(yè)院校本科畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)2019屆畢業(yè)生為例[J]. 賈文龍,楊育智,禪永毅.  西部素質(zhì)教育. 2019(16)
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