本文關鍵詞：SD學院輔導員績效考核方案的優(yōu)化設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。2006年9月1日教育部第24號令的頒布實施,明確了輔導員的工作要求與職責、選聘、培養(yǎng)發(fā)展以及管理考核等方面的內容,為各高校加強輔導員隊伍建設提供了良好的運營機制。隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,民辦教育也越來越得到人們的關注。作為高校基層管理人員的輔導員,擔負著學生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就業(yè)指導等與學生健康成長密切相關的工作,成為高校學生管理工作的骨干力量。 績效考核是現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)的基礎,它是檢查員工履職情況、兌現(xiàn)津貼和績效工資、建立激勵機制的重要手段,在深化高等院校人事制度改革中起到了非常重要的作用。但在目前,全國高等院校的輔導員績效考核還沒有得到足夠的重視,很多院校的輔導員考核體系不夠科學,存在考核指標凌亂、指標權重不當、定量定性不合理等問題。這樣的現(xiàn)狀使得輔導員績效考核不但無法達到預期效果,而且會挫傷輔導員工作的積極性,影響高校輔導員隊伍的建設。 本文首先簡要介紹了SD學院的概況以及輔導員隊伍建設的情況。然后,具體介紹了SD學院現(xiàn)有的輔導員考核辦法并分析了存在的問題,將績效考核的相關理論和輔導員工作特點與作者多年的輔導員工作經驗相結合,針對SD學院目前的輔導員績效考核體系進行了分析和研究,通過對輔導員的崗位分析,制定出崗位說明書,用KPI法重新確定了考核指標,用德爾菲法確定了指標權重,用360度考核法重新設計了SD學院的輔導員績效考核方案。最后對績效考核的反饋和應用提出了意見和建議。
【關鍵詞】：輔導員 績效考核 崗位分析
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-17
• 第一節(jié) 選題的背景9-10
• 第二節(jié) 研究的目的與意義10-11
• 第三節(jié) 文獻綜述11-14
• 一 西方發(fā)達國家的高校輔導員考核情況11-13
• 二 國內關于高校輔導員績效考核的研究13-14
• 第四節(jié) 主要研究內容及方法14-17
• 一 研究內容14-15
• 二 研究方法15-17
• 第二章 SD學院輔導員考核現(xiàn)狀及存在的問題17-24
• 第一節(jié) 輔導員績效考核17-19
• 一 我國輔導員制度概述17
• 二 高校輔導員工作的特征17-18
• 三 高校輔導員績效考核的實施意義18-19
• 第二節(jié) SD學院輔導員隊伍簡介19-20
• 第三節(jié) SD學院輔導員隊伍建設存在的問題20-22
• 第四節(jié) SD學院輔導員績效考核現(xiàn)狀22-24
• 一 SD學院現(xiàn)有輔導員績效考核體系22
• 二 SD學院輔導員考核工作存在的不足22-24
• 第三章 SD學院輔導員績效考核體系的優(yōu)化24-39
• 第一節(jié) 績效考核指標設計思路24
• 第二節(jié) SD學院輔導員績效考核機制應遵循的準則24-26
• 第三節(jié) 績效考核主體的確定26-28
• 一 考核方法的選取26-27
• 二 考核主體的選擇應該遵循的原則27
• 三 運用360度績效考核法確定考核主體27-28
• 第四節(jié) 績效考核的循環(huán)周期及其考核結果劃分28
• 第五節(jié) 績效考核指標的構成28-34
• 一 績效考核內容的確定28-29
• 二 績效考核指標的確定29-31
• 三 輔導員考核的關鍵績效指標的設計31-33
• 四 輔導員績效考核指標的構成33-34
• 五 輔導員績效考核加減分項目34
• 第六節(jié) 輔導員績效考核指標體和考核主體權重的確定34-37
• 一 指標體系權重的方法34-35
• 二 采用德爾菲法確立考核指標權重35-37
• 第七節(jié) 考核結果和考核等級的確定37-39
• 第四章 SD學院輔導員績效考核結果的反饋及運用39-43
• 第一節(jié) 績效面談與考核結果反饋39-40
• 一 績效反饋目標39
• 二 績效反饋面談的實施39-40
• 第二節(jié) 績效考核結果的應用40-41
• 第三節(jié) 績效考核方案的實施保障41-43
• 第五章 結語43-44
• 參考文獻44-46
• 附錄46-67
• 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及研究成果67-68
• 致謝68

【參考文獻】

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本文編號：354819