目的為探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式,以專技實(shí)踐短課教學(xué)模式培育醫(yī)學(xué)生解剖學(xué)專業(yè)素質(zhì)與能力。方法通過設(shè)計(jì)解剖專技實(shí)踐短課教學(xué)方案,針對醫(yī)學(xué)生開展解剖專技實(shí)踐短課培訓(xùn),并將參與專技實(shí)踐短課班學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與普通教學(xué)班學(xué)生進(jìn)行對比。結(jié)果短課組學(xué)生理論及實(shí)驗(yàn)考試平均成績均明顯高于非短課組;同時(shí)短課組學(xué)生能更好的掌握解剖的基本技術(shù),更正確地使用手術(shù)器械;短課組學(xué)生剖查的解剖結(jié)構(gòu)更多,辨認(rèn)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確率及發(fā)現(xiàn)標(biāo)本變異和畸形的幾率也明顯高于非短課組同學(xué)。結(jié)論解剖專技實(shí)踐短課有效提升了醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)和解剖學(xué)專業(yè)素質(zhì)與能力。

【文章來源】： 解剖學(xué)研究. 2020,42(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 材料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 專題講座
        1.2.2 分工協(xié)作實(shí)體解剖
        1.2.3 培訓(xùn)成果評價(jià)
2 結(jié)果
    2.1 考試成績計(jì)較
    2.2 器械使用及解剖技巧比較
    2.3 標(biāo)本解剖及發(fā)現(xiàn)變異情況比較
3 討論
    3.1 解剖學(xué)專技型短課有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情
    3.2 解剖學(xué)專技型短課有效提升了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3547963