新冠肺炎疫情期間,全國(guó)各地高校按照"停課不停學(xué)"的要求積極實(shí)施線上教學(xué),線上教學(xué)迎來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文針對(duì)線上教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的任課教師準(zhǔn)備不足、能力不足;對(duì)教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性強(qiáng);教師對(duì)課堂監(jiān)管不便,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高;線上教學(xué)過(guò)程管理難度較大等問(wèn)題,提出提高線上教學(xué)效果的對(duì)策。

【文章來(lái)源】： 決策探索(下). 2020(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、疫情期間線上教學(xué)的發(fā)展機(jī)遇
    （一）線上教學(xué)得到普及，由輔助形式變?yōu)橹饕问?br>    （二）有利于線上教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)平臺(tái)的推廣
二、疫情期間高校線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題
    （一）任課教師準(zhǔn)備不足，線上教學(xué)能力參差不齊
    （二）線上教學(xué)對(duì)教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性強(qiáng)
    （三）教師對(duì)課堂監(jiān)管不便，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足
    （四）線上教學(xué)過(guò)程管理難度較大
三、提高線上教學(xué)效果的建議和對(duì)策
    （一）加強(qiáng)教師信息技術(shù)教學(xué)能力培訓(xùn)
    （二）提高教學(xué)平臺(tái)容量和兼容性
    （三）創(chuàng)新課堂管理方法，豐富教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
    （四）積極構(gòu)建線上教學(xué)管理機(jī)制，保障線上教學(xué)質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重大疫情背景下高職院校線上教學(xué)管理策略 [J]. 黎世錕.  高教論壇. 2020(06)
[2]關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的幾點(diǎn)思考 [J]. 王鋒.  內(nèi)江科技. 2020(04)
[3]疫情防控背景下“停課不停學(xué)”在線教學(xué)案例研究 [J]. 焦建利,周曉清,陳澤璇.  中國(guó)電化教育. 2020(03)
[4]計(jì)算機(jī)引論與實(shí)踐課堂教學(xué)改革研究 [J]. 胡寶晶,朱玲,周兵,趙金燕.  教育教學(xué)論壇. 2020(06)
[5]疫情防控時(shí)期的線上教學(xué):問(wèn)題、對(duì)策與反思 [J]. 郭英劍.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2020(01)
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本文編號(hào)：3541408