美國(guó)的私立高等教育先于美國(guó)而誕生,是世界各國(guó)私立高等教育的楷模。美國(guó)私立高等教育的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段:殖民地時(shí)期為私立高等教育的初創(chuàng)階段;建國(guó)后至南北戰(zhàn)爭(zhēng)前的一段時(shí)期,是私立高等教育的基本成型期;南北戰(zhàn)爭(zhēng)后至二戰(zhàn)前,是私立高等教育的成熟期;二戰(zhàn)后的五、六十年代是私立高等教育發(fā)展的黃金時(shí)期,七、八十年代私立高等教育的發(fā)展則受到美國(guó)社會(huì)危機(jī)的影響。美國(guó)私立高等教育的發(fā)展與發(fā)達(dá)是私立高校自身的發(fā)展和社會(huì)外部環(huán)境作用力的共同結(jié)果。從高校內(nèi)部來看,董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為私立高校的內(nèi)部管理的規(guī)范和有序提供了保障;私立高校自主籌措資金并善用經(jīng)費(fèi)為其辦學(xué)提供了物質(zhì)基礎(chǔ);行之有效的師資隊(duì)伍建設(shè)措施為師資質(zhì)量提供了保障;優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供推動(dòng)力;高校享有辦學(xué)自主權(quán),能根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要適時(shí)作出調(diào)整,給學(xué)校創(chuàng)建特色賦予了力量。從社會(huì)外部條件看,發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激,宗教和美國(guó)社會(huì)文化的影響,高等教育法制的保障和規(guī)范,政府弱管制力所產(chǎn)生的效力、政府給予的經(jīng)濟(jì)支持和良好的社會(huì)捐資助學(xué)氛圍,以及教育中介組織對(duì)私立高等教育發(fā)展的輔助等因素共同推動(dòng)美國(guó)私立高等教育蓬勃發(fā)展。學(xué)習(xí)私立高等教育...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 問題的提出及研究的意義
        1.1.1 問題的提出
        1.1.2 研究的意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 對(duì)美國(guó)私立大學(xué)及私立高等教育特征的研究
        1.2.2 對(duì)美國(guó)私立大學(xué)的內(nèi)部管理體制的研究
        1.2.3 對(duì)美國(guó)私立高等教育外部管理體制的研究
        1.2.4 對(duì)美國(guó)私立大學(xué)經(jīng)費(fèi)來源的研究
        1.2.5 對(duì)影響美國(guó)私立高等教育發(fā)展的文化因素的研究
    1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 美國(guó)私立高等教育發(fā)展歷程
    2.1 殖民地時(shí)期(1607-1775)美國(guó)高等教育的發(fā)展
    2.2 建國(guó)后至南北戰(zhàn)爭(zhēng)前(1776-1865)美國(guó)私立高等教育的發(fā)展
    2.3 南北戰(zhàn)爭(zhēng)至二戰(zhàn)前(1862-20 世紀(jì)初)美國(guó)私立高等教育的發(fā)展
    2.4 二戰(zhàn)以來美國(guó)私立高等教育的發(fā)展
第3章 促進(jìn)美國(guó)私立高等教育發(fā)展的高校內(nèi)部因素分析
    3.1 高效運(yùn)行的內(nèi)部管理機(jī)制
        3.1.1 運(yùn)行規(guī)章的合法性
        3.1.2 權(quán)力結(jié)構(gòu)的合理性
        3.1.3 機(jī)構(gòu)設(shè)置的協(xié)調(diào)性
        3.1.4 人事選任的科學(xué)性
    3.2 積極的資金籌措和科學(xué)的財(cái)務(wù)管理
        3.2.1 積極自主籌措辦學(xué)資金
        3.2.2 科學(xué)的財(cái)務(wù)管理
    3.3 行之有效的師資質(zhì)量保障措施
        3.3.1 嚴(yán)把教師選聘關(guān)
        3.3.2 注重教師的教學(xué)和科研評(píng)估
        3.3.3 重視在職教師提高業(yè)務(wù)水平
        3.3.4 遵循優(yōu)勝劣汰的教師管理原則
    3.4 先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法
    3.5 充分享有的辦學(xué)自主權(quán)
        3.5.1 招生自主權(quán)
        3.5.2 專業(yè)和課程設(shè)置自主權(quán)
        3.5.3 教師管理自主權(quán)
第4章 促進(jìn)美國(guó)私立高等教育發(fā)展的社會(huì)外部因素分析
    4.1 高度發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激
        4.1.1 消費(fèi)者市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)
        4.1.2 勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)
        4.1.3 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)
    4.2 宗教與文化的影響
        4.2.1 宗教的影響
        4.2.2 實(shí)用主義文化的影響
        4.2.3 共和文化的影響
    4.3 法制的保障和規(guī)范
        4.3.1 憲法和判例確保私立大學(xué)地位和自主權(quán)
        4.3.2 立法規(guī)定政府對(duì)私立高校的資助
        4.3.3 立法規(guī)范私立學(xué)校的發(fā)展
    4.4 政府弱管制產(chǎn)生的效力
        4.4.1 聯(lián)邦政府的間接干預(yù)
        4.4.2 州政府的松散管理
    4.5 政府給予經(jīng)濟(jì)支持
        4.5.1 聯(lián)邦政府的撥款資助
        4.5.2 州政府的撥款資助
        4.5.3 其他免稅優(yōu)稅政策
    4.6 良好的社會(huì)捐資辦學(xué)氛圍
    4.7 民間教育中介組織的輔助
第5章 對(duì)我國(guó)民辦高校持續(xù)發(fā)展的啟示
    5.1 完善民辦高等教育政策
        5.1.1 細(xì)化產(chǎn)權(quán)與投資回報(bào)政策
        5.1.2 建立和完善財(cái)政資助政策
        5.1.3 完善和落實(shí)稅收優(yōu)惠政策
    5.2 加大國(guó)家對(duì)民辦高校的資助
    5.3 政府對(duì)民辦高校的適度管理
    5.4 促進(jìn)民辦高校品牌建設(shè)
        5.4.1 打造品牌專業(yè)
        5.4.2 培育優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍
        5.4.3 塑造、傳播品牌形象
    5.5 加強(qiáng)教育中介組織建設(shè)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1 2008 年美國(guó)大學(xué)綜合排名
附錄2 2008 美國(guó)大學(xué)的研究生院綜合排名
附錄3 2008 美國(guó)大學(xué)的學(xué)科綜合排名
附錄4 美國(guó)頂尖大學(xué)獲諾貝爾獎(jiǎng)數(shù)目



本文編號(hào)：4001469