以學(xué)生為主體的課堂,教學(xué)有效性才能不斷提升。高校思想政課教學(xué)切實讓學(xué)生參與到進(jìn)來,可以充分發(fā)揮參與式教學(xué)的作用,激發(fā)學(xué)生成就動機(jī),增強(qiáng)學(xué)生對思想政治理論的認(rèn)同感,促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)。文章首先就高校思想政治教育中融入?yún)⑴c式教學(xué)的意義進(jìn)行闡述,進(jìn)一步對高校思想政治教育中學(xué)生主體參與機(jī)制的運用策略進(jìn)行探究,旨在全面提升高校思想政治教育水平。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校思想政治教育中融入?yún)⑴c式教學(xué)的意義
    1.1 對于思政課程本身的意義
    1.2 對于學(xué)生主體的意義
    1.3 對于課程教師的意義
2 高校思想政治教育中學(xué)生主體參與機(jī)制的運用策略
    2.1 轉(zhuǎn)變教育觀念
    2.2 豐富教育內(nèi)容
    2.3 參與課程教學(xué)設(shè)計
    2.4 參與課程教學(xué)準(zhǔn)備
    2.5 參與課程教學(xué)實施與評價


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校思想政治教育學(xué)生主體參與機(jī)制研究[J]. 張敏.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生主體式高校思想政治教育模式研究[J]. 楊洋.  求學(xué). 2019(44)
[3]高校思想政治教育社會主體與學(xué)生主體的落實[J]. 王麗娟.  黑龍江高教研究. 2017(05)



本文編號：3539205