多學科協(xié)作診療（multi-disciplinary treatment,MDT）是指以患者為中心,多個不同學科的專家共同制定多種可行的有效治療手段,以達到最佳治療效果。華北地區(qū)神經(jīng)疑難疾病多學科聯(lián)合會診基于MDT模式,形成了針對神經(jīng)病學專業(yè)型碩士研究生的特色教學模式,將多學科協(xié)作的整體思維理念融入研究生教學中,全方位、多角度培養(yǎng)研究生的能力。作者淺談神經(jīng)疑難疾病多學科聯(lián)合會診在專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)過程中的應(yīng)用。 

【文章來源】：轉(zhuǎn)化醫(yī)學雜志. 2020,9(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 MDT模式的提出與必要性
2 華北地區(qū)神經(jīng)疑難病多學科聯(lián)合會診中心的成長歷程
3 將神經(jīng)系統(tǒng)疑難病多學科聯(lián)合會診理念有機融入專業(yè)型碩士研究生教學
4 神經(jīng)系統(tǒng)疑難病多學科聯(lián)合會診在專業(yè)型碩士研究生教學中的實際應(yīng)用
    4.1以副腫瘤綜合征為例
    4.2 教學效果評估
    4.3 教學反饋
5 神經(jīng)系統(tǒng)疑難病多學科聯(lián)合會診對神經(jīng)病學專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)的意義
    5.1 有利于臨床總體思維模式的建立
    5.2 有利于研究生開闊眼界
    5.3 有利于啟發(fā)研究生發(fā)現(xiàn)神經(jīng)病學轉(zhuǎn)化的熱點



本文編號：3531967