本文關(guān)鍵詞：江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的生態(tài)學(xué)分析及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的民生問題，對大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境的討論也就自然成為熱點(diǎn)。本文選用了社會(huì)生態(tài)學(xué)的研究方法，通過搜集資料，分析了當(dāng)前情況下江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，并結(jié)合目前江蘇省的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等方面，總結(jié)出了適合江蘇省的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式，并以社會(huì)生態(tài)學(xué)的原理和方法為切入點(diǎn)，為江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境中存在的一系列問題，提供理論方面的建議提供相應(yīng)的解決對策。 本文首先通過對社會(huì)生態(tài)學(xué)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境的相關(guān)理論概念進(jìn)行闡述，在總結(jié)文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上，梳理出關(guān)于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的相關(guān)國內(nèi)外研究成果，并重點(diǎn)探討了創(chuàng)業(yè)環(huán)境的理論基礎(chǔ)，為下面繼續(xù)行文做出理論鋪墊。 其次，主要是對江蘇省大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行的分析，在對國內(nèi)和國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析的基礎(chǔ)上，闡述了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素，包括政府政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境以及融資環(huán)境，總結(jié)出目前江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的制約因素。 再次，從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析了江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的困難，并結(jié)合南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)例，探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)。其中宏觀方面的困難包括:創(chuàng)業(yè)教育體系不完善、創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃、創(chuàng)業(yè)政策不健全；微觀方面，從學(xué)生主體來說：對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識不足，缺乏商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，籌集創(chuàng)業(yè)資金困難。 最后，對江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的進(jìn)行實(shí)證研究，通過對大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)出適合江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式，，論述了江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢等。 并結(jié)合江蘇省大學(xué)生調(diào)查情況，進(jìn)而運(yùn)用社會(huì)生態(tài)研究方法：生態(tài)系統(tǒng)論和群體社會(huì)化理論、物競天擇，適者生存法則，對江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。結(jié)合前文中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的理論支撐及當(dāng)前江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境過程中所面臨的困境、存在的問題的分析，從國家政策層面提出改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提升創(chuàng)業(yè)水平的建議。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)生態(tài) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 創(chuàng)業(yè)模式
【學(xué)位授予單位】：南京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 導(dǎo)論10-16
• 1. 研究的背景、目的及意義10-12
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的11-12
• 1.3 研究意義12
• 2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡介12-14
• 2.1. 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究進(jìn)展12-13
• 2.2 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究進(jìn)展13-14
• 2.2.1 關(guān)于創(chuàng)業(yè)實(shí)證分析方面13
• 2.2.2 關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系方面13-14
• 3. 研究的主要內(nèi)容、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 3.1 研究的主要內(nèi)容14
• 3.2 研究的難點(diǎn)14
• 3.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 第一章 社會(huì)生態(tài)理論與創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論研究回顧16-23
• 1.1 社會(huì)生態(tài)學(xué)相關(guān)理論研究16-17
• 1.1.1 社會(huì)生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵16
• 1.1.2 生態(tài)系統(tǒng)理論16
• 1.1.3 群體社會(huì)化理論16-17
• 1.1.4 達(dá)爾文“物競天擇，適者生存”法則17
• 1.2 創(chuàng)業(yè)環(huán)境相關(guān)理論研究17-21
• 1.2.1 創(chuàng)業(yè)理論17-19
• 1.2.2 創(chuàng)業(yè)環(huán)境理論19-21
• 1.3 創(chuàng)業(yè)模式的界定和種類21-23
• 1.3.1 創(chuàng)業(yè)模式的界定21-22
• 1.3.2 創(chuàng)業(yè)模式的種類22-23
• 第二章 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀23-27
• 2.1 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析23-26
• 2.1.1 政府政策環(huán)境23-24
• 2.1.2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境24
• 2.1.3 創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境24-25
• 2.1.4 創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境25-26
• 2.2 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析26-27
• 第三章 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀27-32
• 3.1 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析27-29
• 3.1.1 政府政策環(huán)境27
• 3.1.2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境27
• 3.1.3 創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境27-28
• 3.1.4 創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境28-29
• 3.1.5 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇的影響因素29
• 3.2 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素29-32
• 3.2.1 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇的現(xiàn)狀29-30
• 3.2.2 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的特點(diǎn)30
• 3.2.3 國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇的影響因素30-32
• 第四章 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析及現(xiàn)狀32-40
• 4.1 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境中存在的限制因素32-34
• 4.1.1 從主觀角度分析32-33
• 4.1.2 從客觀角度分析33-34
• 4.2 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀34-35
• 4.2.1 江蘇省大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)的行業(yè)分布特點(diǎn)34
• 4.2.2 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀——以南京市為例34-35
• 4.3 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題35-36
• 4.3.1 宏觀方面存在的問題35
• 4.3.2 微觀方面存在的問題35-36
• 4.4 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素36-40
• 4.4.1 內(nèi)部影響因素36-38
• 4.4.2 外部影響因素38-40
• 第五章 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的實(shí)證研究40-53
• 5.1 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)紀(jì)實(shí)案例40-46
• 5.1.1 “全景體育”，大學(xué)生的專享體育平臺(tái)40-41
• 5.1.2 區(qū)域化電子商務(wù)的探究者41-42
• 5.1.3 科技創(chuàng)業(yè)，環(huán)保衛(wèi)士42-44
• 5.1.4 比拼智力的創(chuàng)業(yè)之旅44-45
• 5.1.5 創(chuàng)業(yè)模式總結(jié)45-46
• 5.2 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查分析46-49
• 5.3 社會(huì)生態(tài)研究方法在江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式中的運(yùn)用49-53
• 5.3.1 生物與環(huán)境理論49
• 5.3.2 環(huán)境法則49
• 5.3.3 利比希的 最小因子定律 ：完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的薄弱環(huán)節(jié)49-50
• 5.3.4 群體社會(huì)化理論：實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能50
• 5.3.5 達(dá)爾文 物競天擇，適者生存 法則：建立社會(huì)保障制度50-53
• 第六章 優(yōu)化江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的對策及途徑53-59
• 6.1 優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境53-55
• 6.1.1 制定創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠條件政策53-54
• 6.1.2 制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者社會(huì)保障制度54-55
• 6.1.3 重視政策的執(zhí)行問題55
• 6.2 優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資環(huán)境55-56
• 6.2.1 降低創(chuàng)業(yè)貸款利息55-56
• 6.2.2 完善信用擔(dān)保體系，方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行小額貸款56
• 6.3 優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境56-59
• 6.3.1 實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)56-57
• 6.3.2 建立實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力57
• 6.3.3 開展創(chuàng)業(yè)大賽，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力57
• 6.3.4 成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心(網(wǎng)站)57-58
• 6.3.5 成功的創(chuàng)業(yè)教育模式借鑒58-59
• 結(jié)語59-61
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文61-62
• 參考文獻(xiàn)62-69
• 附錄69-70

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 朱光輝;;論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)模式之間的關(guān)系[J];成功(教育);2009年03期

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4 肖怡;;國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展特點(diǎn)及對我國的啟示[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2012年05期

5 林崇誠;;中國創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)資本來源法律問題探析[J];當(dāng)代法學(xué);2008年06期

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8 胡淑欣;李元;;我國中小企業(yè)信用擔(dān)保體系發(fā)展現(xiàn)狀分析[J];甘肅科技;2012年04期

9 陳震紅,劉國新,董俊武;國外創(chuàng)業(yè)研究的歷程、動(dòng)態(tài)與新趨勢[J];國外社會(huì)科學(xué);2004年01期

10 鄒平安;;發(fā)展小額擔(dān)保貸款 服務(wù)全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)[J];當(dāng)代江西;2010年06期

  本文關(guān)鍵詞：江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的生態(tài)學(xué)分析及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：350330