化工分離工程是化學(xué)工程與工藝專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課。針對化工分離工程教學(xué)過程中存在的問題,提出了改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、加強(qiáng)實(shí)踐與工程素質(zhì)培養(yǎng)和完善教學(xué)考核評價(jià)等教學(xué)改革措施。把"課堂教學(xué)—工程實(shí)踐—課程設(shè)計(jì)"的教學(xué)模式融入整個(gè)教學(xué)過程中,并完善課程考核體系,旨在強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法、工程能力及實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的興趣,培養(yǎng)一批具有卓越工程能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 化工分離工程課程的教學(xué)現(xiàn)狀
2 化工分離工程課程教學(xué)改革的探索
    2.1 教學(xué)方案的優(yōu)化
    2.2 教學(xué)方式的改進(jìn)
    2.3 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際
    2.4 深化考核評價(jià)機(jī)制
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]應(yīng)用型人才培養(yǎng)化工分離工程課程教學(xué)探索[J]. 聶寶華,陳東初,樊婷,常萌蕾.  廣州化工. 2018(13)
[3]中國加入《華盛頓協(xié)議》背景下工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J]. 華爾天,計(jì)偉榮,吳向明.  中國高教研究. 2017(01)
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[5]提高工程教育質(zhì)量,推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證——在全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)全體大會(huì)上的講話[J]. 吳啟迪.  高等工程教育研究. 2008(02)



本文編號(hào)：3503107