隨著高等教育國(guó)際化的發(fā)展,外國(guó)留學(xué)生教育作為高等教育國(guó)際化的一種主要形式,近年來(lái)發(fā)展迅速,已經(jīng)成為當(dāng)前世界高等教育領(lǐng)域討論的熱門(mén)話(huà)題。外國(guó)留學(xué)生教育已經(jīng)突破以前單一的人才培養(yǎng)功能,朝著政治、經(jīng)濟(jì)和文化并重的方向發(fā)展,并逐漸演變?yōu)榘l(fā)達(dá)國(guó)家擴(kuò)張教育市場(chǎng)國(guó)際影響力的利器。云南由于特殊的地理位置和與東南亞國(guó)家的友好交往傳統(tǒng),在中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)中具有特殊的地位和作用,中國(guó)加入WTO以及中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)和發(fā)展,為云南高等教育國(guó)際化,也為云南高校外國(guó)留學(xué)生教育創(chuàng)造了機(jī)遇。為了抓住這一難得的發(fā)展機(jī)遇,云南省委省政府適時(shí)出臺(tái)了提高高等教育國(guó)際化水平的相關(guān)政策和意見(jiàn),在這樣的背景下,云南高校外國(guó)留學(xué)生教育得以快速發(fā)展,外國(guó)留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大,尤其是來(lái)自周邊國(guó)家的留學(xué)生年年攀升。但是,由于認(rèn)識(shí)不足,人才缺乏、投入不足、機(jī)制不活、信息交流不暢等困難和問(wèn)題,云南省外國(guó)留學(xué)生教育也還存在著許多急待解決的問(wèn)題,在外國(guó)留學(xué)生的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人才培養(yǎng)模式等方面都還存在著不少問(wèn)題。本論文正是在這樣的前提下開(kāi)展的研究。論文主要包括六個(gè)部分（即六章）：第一章是緒論,主要對(duì)論文的選題緣由、國(guó)內(nèi)外研究綜... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

002/2003學(xué)年至2006/2007學(xué)年云南留學(xué)生招收、在校及畢業(yè)人數(shù)變化情況

圖42不同學(xué)歷層次在校生人數(shù)變化情況4.1.1.3外國(guó)留學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)從留學(xué)生的生源分布上看，來(lái)自亞洲的留學(xué)生占了絕大多數(shù)，并且其所占的百分比有逐漸增加的趨勢(shì)，如表4.3、4.4所示。這說(shuō)明云南高校的外國(guó)留學(xué)生主要來(lái)自周邊國(guó)家和地區(qū)，一方面是因?yàn)槲覀兣c周邊國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作越來(lái)越廣泛，另一方面是因?yàn)樵颇系母叩冉逃c周邊國(guó)家相比有一定的比較優(yōu)勢(shì)。表4.3不同區(qū)域外國(guó)留學(xué)生在校人數(shù)變化情況單位:人學(xué)年2002120032003瓜004200優(yōu)0052005口006200磯007合計(jì)亞洲6271434106493214895546非洲31412424歐洲1651471437395623北美洲1632731636668733南美洲64104一034

1.2.1教師規(guī)模和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年云南省各類(lèi)高等教育機(jī)構(gòu)共有各類(lèi)教師26，732人，其中師有20，514人，占各類(lèi)教師總?cè)藬?shù)的76.74%，聘請(qǐng)校外教師6，218人，占師總?cè)藬?shù)的23.26%。聘請(qǐng)的校外教師中，有外籍教師162人，占外聘教師的2.61%，有其他高校教師2，010人，占外聘教師總?cè)藬?shù)的32.33%。外籍各類(lèi)教師總數(shù)的0.61%。這些數(shù)據(jù)表明，云南高校教師總量偏低，專(zhuān)任教偏低身兼數(shù)職的教師較多，且教師的總體水平不高，高層次人才比較缺乏時(shí)，外籍教師數(shù)量太少，教師國(guó)際化水平低。表4.7專(zhuān)任教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)單位:人/%職稱(chēng)正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)初級(jí)無(wú)職稱(chēng)合人數(shù)1704575572214644一157205比例8.3128.0735.2022.645.79100據(jù)來(lái)源:根據(jù)云南省教育廳《云南省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》等相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及部分高校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整專(zhuān)任教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)分布情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談留學(xué)生教育對(duì)我國(guó)高校國(guó)際化的重要意義[J]. 關(guān)秋紅.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(06)
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[4]論云南與東盟國(guó)家高等教育的交流與合作[J]. 郭華,郭云飄,余崇良.  紅河學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
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[7]大學(xué)國(guó)際化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系初探[J]. 李盛兵.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(06)
[8]探索適合于東盟國(guó)家留學(xué)生的培養(yǎng)模式和管理模式——“10+1”背景下廣西的東盟留學(xué)生教育的思考（二）[J]. 韋錦海.  東南亞縱橫. 2005(08)
[9]英國(guó)戰(zhàn)后國(guó)際教育政策的演變[J]. 夏人青.  全球教育展望. 2005(05)
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碩士論文
[1]當(dāng)前來(lái)華留學(xué)生教育規(guī)模擴(kuò)大問(wèn)題研究[D]. 劉慧.南京師范大學(xué) 2007
[2]關(guān)于改進(jìn)和促進(jìn)上海高校留學(xué)生教育的研究[D]. 李融.華東師范大學(xué) 2007
[3]廣西高等教育國(guó)際化及對(duì)策研究[D]. 羅淑云.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2006
[4]WTO框架下的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易[D]. 王澤慶.中國(guó)政法大學(xué) 2006
[5]高等教育國(guó)際化背景下的留學(xué)生教育研究[D]. 鄧秀華.湖南大學(xué) 2003
[6]當(dāng)代中國(guó)留學(xué)教育的發(fā)展與政策分析[D]. 李平.華中師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3501080