發(fā)布時(shí)間：2021-11-17 08:18

　　現(xiàn)如今,隨著人們思想觀念的改變,越來(lái)越多的人覺(jué)得上學(xué)、在高校里學(xué)習(xí)深造是十分有必要的,是可以改變一個(gè)人人生途徑的重要方式。所以在初等教育結(jié)束以后,考入高等學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)深造的人也越來(lái)越多。他們之中,有本科生、研究生、博士生等其他高等人才,并且人數(shù)也在逐年增加。所以,高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題就成為了我國(guó)所面臨的一項(xiàng)重大社會(huì)問(wèn)題,也引起了政府有關(guān)部門的高度關(guān)注。為了緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力,提高高校畢業(yè)生就業(yè)率,增加高校畢業(yè)生的專業(yè)技能,高校采取什么樣的教學(xué)方式成為了我國(guó)政府以及其他有關(guān)部門所關(guān)心的問(wèn)題。而能夠解決這些問(wèn)題的,應(yīng)該就是目前許多高校已經(jīng)采取的設(shè)計(jì)高校體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)。設(shè)計(jì)這種教學(xué)方法以后,能夠讓在校生很好的設(shè)計(jì)構(gòu)思自己未來(lái)想要從事的職業(yè),并在畢業(yè)之前有一定的時(shí)間來(lái)體驗(yàn),從而檢驗(yàn)自己是否真正適合這個(gè)職業(yè),是否具備了這個(gè)職業(yè)所需人才的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì),根據(jù)體驗(yàn)結(jié)果來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí),為畢業(yè)后找工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：課程教育研究. 2015,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、有關(guān)人群對(duì)設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)的看法
    1. 高校在校生對(duì)設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)的看法
    2. 用人單位、企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)的看法
    3. 國(guó)家對(duì)設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)的看法
二、如何設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)
    1. 由高校在校生自己制定生涯規(guī)劃
    2. 由高校開(kāi)展體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)
三、預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)可以產(chǎn)生的結(jié)果和擁有的重要意義
    1. 設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)順應(yīng)了社會(huì)前進(jìn)方向
    2. 設(shè)計(jì)體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)的重要意義


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校體驗(yàn)式就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐[J]. 何小姬,曲俊華.  新課程研究(中旬刊). 2013(08)
[2]基于體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)模式構(gòu)建——以職業(yè)生涯規(guī)劃課程為例[J]. 張旭東,夏徽.  教學(xué)研究. 2013(01)
[3]試論《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程體驗(yàn)式教學(xué)[J]. 王楊.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(03)
[4]體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)探微[J]. 樂(lè)曉蓉.  職業(yè)教育研究. 2010(01)

博士論文
[1]體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 陳亮.西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]新時(shí)期大學(xué)生生涯輔導(dǎo)的理論與方法研究[D]. 晁艷.西安科技大學(xué) 2009
[2]高校體驗(yàn)式生涯規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 樂(lè)曉蓉.華東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3500519