目的調(diào)查醫(yī)護(hù)實(shí)習(xí)生對(duì)組織文化理解的現(xiàn)狀,為全面培養(yǎng)和管理實(shí)習(xí)生提供借鑒。方法采用目的抽樣法,2019年7—11月,選取在蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)的全日制護(hù)理或臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生為研究對(duì)象。采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究法,對(duì)19名醫(yī)護(hù)實(shí)習(xí)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式深度訪談,運(yùn)用Giorgi現(xiàn)象學(xué)分析法對(duì)訪談資料進(jìn)行分析歸納,提煉主題。結(jié)果醫(yī)護(hù)實(shí)習(xí)生對(duì)組織文化的理解現(xiàn)狀可歸納為2個(gè)主題,其中對(duì)組織文化的認(rèn)識(shí)主題包括認(rèn)知與理解不足、自我定位不清晰、文化感知程度不同;應(yīng)對(duì)文化沖突的方式主題包括妥協(xié)和陷入困境。結(jié)論教學(xué)醫(yī)院應(yīng)在致力于提高實(shí)習(xí)生技能水平的同時(shí),重視其認(rèn)知、心理和文化建設(shè)等方面的管理,加強(qiáng)醫(yī)院組織文化的信息傳播,增加實(shí)習(xí)生的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感,幫助他們勝任未來(lái)的工作崗位并得到自我實(shí)現(xiàn)。 

【文章來(lái)源】：中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2020,26(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)


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