信號(hào)處理類課程教學(xué)改革工作不斷推進(jìn),對(duì)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索有著同樣高標(biāo)準(zhǔn)的要求。教師在授課期間,要明確課程教學(xué)目標(biāo),并做好教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化調(diào)整,找出全新的課程教學(xué)發(fā)展新思路,為電子信息專業(yè)人才發(fā)展提供良好保障條件。 

【文章來(lái)源】：科技與創(chuàng)新. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 電子信息專業(yè)中信號(hào)處理類課程教學(xué)目標(biāo)要求
2 信號(hào)處理類課程教學(xué)實(shí)際情況分析
3 電子信息工程信號(hào)類課程教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐措施方法
    3.1 優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，推進(jìn)教學(xué)改革
    3.2 優(yōu)化課程教學(xué)體系，注重整合利用教學(xué)資源
    3.3 優(yōu)化課程教學(xué)方法，提升教學(xué)效率
    3.4 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐之間的有效結(jié)合
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]電子信息專業(yè)信號(hào)處理類課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張連連,郭偉,龍?jiān)谠?鄭運(yùn)昌.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(36)
[2]電子信息類專業(yè)信號(hào)處理課程群的建設(shè)與改革實(shí)踐[J]. 王艷芬,張曉光,王剛,蔡利梅.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(04)
[3]電子信息工程專業(yè)信號(hào)類課程教學(xué)改革實(shí)踐探索[J]. 張學(xué)敏,倪虹霞,呂曉麗,姜航.  長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)



本文編號(hào)：3491358