研究者以F大學教育學院為例,結(jié)合已有文獻并通過對學院內(nèi)跨專業(yè)研究生導師及學生的訪談,梳理與分析目前跨專業(yè)研究生學術研究現(xiàn)狀。同時,總結(jié)跨專業(yè)研究生學術研究的現(xiàn)存問題及原因,并提出提升跨專業(yè)研究生學術研究能力的對策,以期優(yōu)化跨專業(yè)研究生人才培養(yǎng)與學術研究。 

【文章來源】：國際公關. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、跨專業(yè)研究生學術研究現(xiàn)狀及特點
    （一）總體描述
    （二）跨考動機
        1. 興趣型
        2. 跟風型
        3. 逃避型
    （三）學術研究情況
    （四）導師指導與幫助
三、跨專業(yè)研究生學術研究現(xiàn)存問題及原因
    （一）專業(yè)基礎薄弱
    （二）專業(yè)思想意識淡薄
    （三）專業(yè)實踐經(jīng)驗缺乏
    （四）心理狀態(tài)不良
四、提升跨專業(yè)研究生學術研究能力的對策
    （一）加強跨專業(yè)研究生學術研究的自我建設
    （二）強化導師針對性的指導與支持
    （三）建立跨專業(yè)研究生靈活的學校管理機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育學碩士研究生培養(yǎng)的困境與出路[J]. 張忠華.  研究生教育研究. 2016(03)

碩士論文
[1]跨學科碩士研究生專業(yè)適應性研究[D]. 周玲燕.浙江師范大學 2012



本文編號：3488224