對學生“誠信教育”的研究是我國當今研究學校思想品德教育的重要課題之一。目前，對大、中、小學生誠信教育的研究已經(jīng)進入了高潮，但對中師生誠信教育問題的研究還是一個薄弱環(huán)節(jié)；通過中師歷史學科教學來實現(xiàn)對中師生誠信教育的研究更是一片空白。本研究試圖對這兩方面涉足一二，以從中探索出一點有價值的東西。 本課題通過以江西寧都師范學生為個案，研究中師生的誠信狀況。經(jīng)過一年多的調查與分析，得出結論：中師生也存在著嚴重的誠信危機。影響中師生誠信缺失的原因象大中小學生一樣，主要來自社會、家庭、學校、個人等幾個方面，但與大、中學生相比較，其原因又有其特殊性，主要表現(xiàn)在：其一，受國家由三級師范向二級師范過渡政策以及大、中學不斷大規(guī)模擴招的現(xiàn)實的影響，使得中師學校生源數(shù)量嚴重不足，入學新生思想素質低。其二，中師學生本身“特殊”的影響。中師生的學習任務和生理、心理狀況的特殊性，決定了他們要比大、高中學生更易受到不誠信因素的影響，從而造成誠信缺失嚴重的現(xiàn)狀。 中師重視誠信教育有著特殊重要意義：中師誠信教育的對象是未來的小學教師這個特殊的群體，所以是關系到中國幾代人和國家發(fā)展前途的大事；時間緊迫，任務艱巨，... 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 中師學生誠信狀況調查與分析
    1.1 中師學生誠信狀況調查和結論
        1.1.1 中師的代表——江西寧都師范學校
        1.1.2 中師生誠信狀況調查和結論
    1.2 中師生誠信危機原因分析
        1.2.1 社會缺失誠信的影響
        1.2.2 家庭教育“弊病”的影響
        1.2.3 學校“特殊”弊病的影響
        1.2.4 學生“特殊”因素的影響
第2章 中師誠信教育的特殊重要意義和中師歷史學科誠信教育的優(yōu)勢
    2.1 中師誠信教育的特殊重要意義
    2.2 中師歷史學科誠信教育的優(yōu)勢
        2.2.1 豐富的誠信史料
        2.2.2 靈活的教學形式
第3章 中師歷史誠信教育策略一:教學內容育誠信
    3.1 概念界定
    3.2 策略實施
        3.2.1 顯性歷史誠信內容育誠信
        3.2.2 隱性歷史誠信內容育誠信
        3.2.3 外延性歷史誠信內容育誠信
    3.3 注意的問題
第4章 中師歷史誠信教育策略二:課外活動育誠信
    4.1 概念界定
    4.2 策略實施
        4.2.1 “史料”收集育誠信
        4.2.2 講座板報育誠信
        4.2.3 故事講演育誠信
        4.2.4 影視欣賞育誠信
        4.2.5 參觀訪問育誠信
    4.3 注意的問題
第5章 中師歷史誠信教育策略三:教學態(tài)度育誠信
    5.1 概念界定
    5.2 策略實施
        5.2.1 真情講授育誠信
        5.2.2 傳授“真知”育誠信
        5.2.3 史論有據(jù)育誠信
        5.2.4 踏實教改育誠信
        5.2.5 盡心輔導育誠信
        5.2.6 誠信考評育誠信
    5.3 注意的問題
第6章 中師歷史誠信教育策略四:教師素養(yǎng)育誠信
    6.1 概念界定
    6.2 策略實施
        6.2.1 言行表率育誠信
        6.2.2 敬業(yè)愛崗育誠信
        6.2.3 博學多才育誠信
    6.3 注意的問題
結論
附錄
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]也談歷史教育中的“誠信教育”[J]. 徐賜成.  中學歷史教學參考. 2004(10)
[4]如何看待中國歷史上的疆域問題[J]. 劉成業(yè).  黑龍江教育學院學報. 2004(03)
[5]新課程改革與重塑“誠信意識”[J]. 孫雙武.  中學歷史教學參考. 2004(06)
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[9]試論中學歷史教學內容與模式的根本變革[J]. 王建立.  黑龍江教育學院學報. 2002(06)
[10]當前中學歷史教學的現(xiàn)狀與出路[J]. 劉彩虹.  池州師專學報. 2002(04)



本文編號：3463697