發(fā)布時間：2021-10-14 19:43

　　《水污染控制工程》課程是西安工業(yè)大學校級建設的核心課程之一,在課程建設過程中,就課程體系優(yōu)化、教學大綱修訂、教學內容優(yōu)化、網絡平臺搭建、教學手段與方法更新、實踐教學創(chuàng)新、改革考核方式等方面對該課程的教學改革進行了探索,課程理論教學注重教學過程的互動和考核,實踐教學注重學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),充分調動了學生的學習積極性和主動性,提高了教師工作效率,取得了良好的教學效果。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(20)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 優(yōu)化課程體系
2 修訂教學大綱
3 更新教學內容、組織專題報告會
4 搭建網絡平臺
5 改革教學手段與方法
6 強化實踐教學環(huán)節(jié)
7 考核方式的改革


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工程專業(yè)認證背景下的水污染控制工程課程體系研究與實踐[J]. 張潔,李燕,田立江,何士龍.  教育教學論壇. 2018(33)
[2]《水污染控制工程》課程教學改革探討[J]. 劉鳳玲,徐德福,趙曉莉,張慧.  教育教學論壇. 2017(36)
[3]新形勢下“水污染控制工程”課程教學改革探討[J]. 張濤,朱岸東.  廣州化工. 2017(11)
[4]基于應用的“水污染控制工程”教學改革實踐[J]. 周笑綠,胡晨燕,時鵬輝.  科教文匯(上旬刊). 2017(02)
[5]“水污染控制工程”課程體系建設及教學模式改革初探[J]. 吳桂萍.  科技資訊. 2015(29)
[6]《水污染控制工程》課程教學改革探索[J]. 閆鴻遠,徐志兵,操璟璟.  安徽農學通報. 2016(01)



本文編號：3436732