中外合作辦學是時代發(fā)展必然產(chǎn)生的社會需求,通過合作辦學,可以為部分學生提供更加便利的學習環(huán)境,同時也是對傳統(tǒng)的高等教學模式進行改進的探索。在合作辦學過程中,需要注意以學生為主體,形成多元化的教學模式,以推動高等教育的發(fā)展。中外合作辦學前提下專業(yè)課雙語教學模式被國內(nèi)很多高校嘗試用于合作辦學項目人才培養(yǎng),通過給學生提供更多的專業(yè)英語信息輸入機會,提高其在外方學校學習的適應(yīng)能力。這種教學模式的科學有效實施,對提高項目人才培養(yǎng)質(zhì)量意義重大。結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究文獻,對中外合作辦學項目下的專業(yè)雙語教學的優(yōu)勢和存在的問題、教材選用、師資隊伍建設(shè)等幾方面進行探討,以期更好地提高中外合作辦學項目質(zhì)量,促進項目可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學院學報. 2020,39(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中外合作辦學的背景和意義
二、合作辦學雙語教學模式的優(yōu)勢
    (一)合作辦學模式有利于學生形成國際視野
    (二)合作辦學課程具有比較優(yōu)勢
三、雙語教學過程中存在的問題
    (一)管理方面仍存在不足
    (二)教學方式需要進一步進行優(yōu)化
四、針對雙語教學模式下雙語課堂教學模式的改進措施
    (一)采取分層次或小班授課的策略
    (二)加強對教學過程的考核
    (三)增強教師素質(zhì)和優(yōu)化教材
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校中外合作辦學背景下專業(yè)課雙語教學模式探討——以江南大學萊姆頓學院酒店與旅游管理專業(yè)為例[J]. 吳晨燕.  高教論壇. 2010(09)
[2]中外合作辦學下的雙語教學模式[J]. 鄧冰,史曉英.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2009(12)
[3]高校中外合作辦學模式下的雙語教學現(xiàn)狀分析——上海金融學院中丹合作辦學項目個案研究[J]. 李小英.  云南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2008(03)
[4]對中外合作辦學問題的理性思考[J]. 申俊龍,高山.  大學教育科學. 2006(01)

碩士論文
[1]全球化背景下對“教育主權(quán)”的理性思考[D]. 許子蘭.華東師范大學 2014
[2]中外合作辦學模式下的雙語教學效果研究[D]. 黃鈺嵐.上海交通大學 2007



本文編號：3435817