素質(zhì)教育是法學(xué)教育的本質(zhì),它決定了法學(xué)專業(yè)本科教育的目的是培養(yǎng)具有專業(yè)思維人才的科學(xué)定位。根據(jù)R·M·加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,從教育目的中分解出法律概念和法律規(guī)范、法律專業(yè)思維和法律職業(yè)素養(yǎng)三類教育目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：法制與社會(huì). 2020,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、法學(xué)專業(yè)本科教育目的的科學(xué)定位
二、法學(xué)專業(yè)本科教育目標(biāo)的精細(xì)分析
三、法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)建
    （一）法律概念和法律規(guī)范
    （二）法律專業(yè)思維
        1. 規(guī)范性思維
        2. 體系性思維
        3. 現(xiàn)實(shí)性思維
    （三）法律職業(yè)素養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我們需要什么樣的大學(xué)[J]. 王建華.  高等教育研究. 2014(02)



本文編號(hào)：3432045