文章從"統(tǒng)計(jì)計(jì)算與統(tǒng)計(jì)軟件"課程教學(xué)面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)狀出發(fā),提出學(xué)生"缺什么、怕什么、要什么和會(huì)什么"四個(gè)普遍問(wèn)題。基于工程認(rèn)證思想和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需求,提出以教學(xué)設(shè)計(jì)為統(tǒng)領(lǐng)設(shè)計(jì)的七個(gè)課程教學(xué)改革思路,并給出每個(gè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容與措施。以發(fā)展性評(píng)價(jià)為手段并結(jié)合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為學(xué)生規(guī)劃"怎么學(xué)、怎么想、怎么做和怎么研究"的學(xué)習(xí)路徑。經(jīng)過(guò)2016和2017兩年的試運(yùn)行,改革措施取得了一定的成效,并對(duì)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了積極正面的影響。 

【文章來(lái)源】：高等理科教育. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

七個(gè)設(shè)計(jì)下的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)


本文編號(hào)：3431738