藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新往往伴隨著不同文化元素的滲透與融入,而茶畫(huà)藝術(shù)就是藝術(shù)與文化緊密結(jié)合的產(chǎn)物。而關(guān)于茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的滲透對(duì)策研究,教育工作者應(yīng)能從這一特殊的藝術(shù)門(mén)類中獲得新的教育改革思路與理念。從表現(xiàn)手法、學(xué)生視角、優(yōu)秀文化滲透三方面進(jìn)行思考,精準(zhǔn)確立茶畫(huà)藝術(shù)的滲透形式。找到茶畫(huà)藝術(shù)內(nèi)容與美術(shù)教育內(nèi)容的契合點(diǎn),并在高校美術(shù)教育中科學(xué)滲透茶畫(huà)藝術(shù)的藝術(shù)手法。由此,為學(xué)生呈現(xiàn)具有濃厚藝術(shù)性、人文性、美學(xué)意蘊(yùn)的美術(shù)教育。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 明確茶畫(huà)藝術(shù)應(yīng)用的主要思路
    1.1 從表現(xiàn)手法上做好茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的滲透
    1.2 以學(xué)生視角出發(fā)有針對(duì)性、合理性的滲透茶畫(huà)藝術(shù)
    1.3 充分凸顯茶畫(huà)藝術(shù)中對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)
2 茶畫(huà)藝術(shù)對(duì)高校美術(shù)教育改革的影響與作用
    2.1 獲得明確思路進(jìn)一步完善完善美術(shù)教育體系
    2.2 強(qiáng)化學(xué)生與教師對(duì)美術(shù)教育的價(jià)值認(rèn)同
    2.3 促使教師重視學(xué)科教育與審美教育的結(jié)合
3 茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的滲透有效對(duì)策
    3.1 精準(zhǔn)確立茶畫(huà)藝術(shù)的滲透形式
    3.2 找到茶畫(huà)藝術(shù)內(nèi)容與美術(shù)教育內(nèi)容的契合點(diǎn)
    3.3 在高校美術(shù)教育中科學(xué)滲透茶畫(huà)藝術(shù)的藝術(shù)手法
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的滲透對(duì)策[J]. 何水靜.  美與時(shí)代(中). 2019(12)
[2]非物質(zhì)文化藝術(shù)遺產(chǎn)在高校美術(shù)教育中的融入滲透探析[J]. 梁家琳,閆雪.  戲劇之家. 2019(09)
[3]茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的融入滲透研究[J]. 黃宗杰.  福建茶葉. 2018(11)
[4]茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的融入滲透研究[J]. 王寧寧.  福建茶葉. 2018(10)
[5]茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的融入滲透研究[J]. 石磊.  福建茶葉. 2018(07)
[6]茶畫(huà)藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的融入滲透研究[J]. 伍濤.  福建茶葉. 2018(04)



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