隨著社會的不斷進步,人們對于人才教育問題也越來越關注。高校的教學管理是高校。開展教育工作的基礎和重要組成部分。教學管理工作的目的就是為了完成教學目標對整個教育教學工作進行有針對性的指導和掌控。高校的教學管理工作與其他管理工作有明顯的區(qū)別,是因為教學管理的終極任務是為了教學而服務,按照一定的規(guī)劃和方法展開,以此來營造較為和諧的校園氛圍,保證教師的教學質(zhì)量。在當前形勢下,創(chuàng)新教育大環(huán)境要求各地區(qū)高校針對自身的實際情況進行教學管理方面的研究和調(diào)整,從轉變教育思想開始,進一步推動我國高校教學管理工作的開展,培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)人才。 

【文章來源】：藝術科技. 2017,30(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究背景分析
    1.1 高校教學管理的概念
    1.2 高校教學管理的特點
2 新形勢創(chuàng)新教育背景下高校教學管理問題
    2.1 教學管理理念落后
    2.2 管理體制過于僵化
    2.3 教學管理方法單一
    2.4 高校教學管理人員業(yè)務素質(zhì)水平有限
3 新形勢創(chuàng)新教育背景下高校的教學管理對策
    3.1 更新教學管理理念
    3.2 進一步改革教學管理制度
    3.3 完善教學管理質(zhì)量評價機制
    3.4 打造文明和諧的校園文化
    3.5 革新完善課程管理
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等教育大眾化背景下成人教育教學管理模式創(chuàng)新的思考[J]. 王樹增,閆冰.  長春工業(yè)大學學報(高教研究版). 2013(04)
[2]用協(xié)同學審視高職院校學分制,促進適應性思維范式的建立[J]. 黃快生.  沿海企業(yè)與科技. 2011(09)
[3]適應形勢發(fā)展 推進教學管理創(chuàng)新[J]. 葛道凱,李志宏.  中國高等教育. 2002(08)
[4]創(chuàng)新教育與高校創(chuàng)新教育體系研究[J]. 安連鎖,米增強,孫萍茹,王秀梅.  中國大學教學. 2002(Z1)
[5]大眾化高等教育質(zhì)量觀發(fā)展的現(xiàn)實背景與支持條件[J]. 廖湘陽,王戰(zhàn)軍.  清華大學教育研究. 2001(03)
[6]走向大眾化時代的高等教育質(zhì)量——在全國高等教育學研究會第六屆學術年會開幕式上的發(fā)言[J]. 潘懋元.  高等教育研究. 2001(04)

碩士論文
[1]大學生參與高校教學管理的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 蔡芳婷.江西師范大學 2016
[2]基于公共治理視角的地方高校教學管理一站式服務研究[D]. 于婷.廣西大學 2013



本文編號：3417505