《大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)》課程的現(xiàn)狀是缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念、與行業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容、與時俱進(jìn)的教學(xué)方法。隨著新工科的再次深化,針對大數(shù)據(jù)行業(yè)新興領(lǐng)域?qū)θ瞬诺膭?chuàng)新能力需求,加快培養(yǎng)未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域的工程科技人才,本論文對《大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)》課程建設(shè)展開研究,提出了基于實例項目驅(qū)動的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方案、以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程考核評價體系和多形態(tài)的課程教學(xué)方法。通過引入豐富的項目案例并利用基于互聯(lián)網(wǎng)的在線實踐平臺,從課堂教學(xué)有效過渡到雙創(chuàng)項目的設(shè)計與實現(xiàn),從而優(yōu)化教學(xué)效果。該研究可以有效加強課程與企業(yè)以及行業(yè)之間的聯(lián)系,提高課程的實踐性和應(yīng)用性,具有較強的實際意義和研究價值。 

【文章來源】：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2020,17(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

項目2的整體架構(gòu)

課堂教學(xué)向雙創(chuàng)項目的過渡流程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3416345