發(fā)布時間：2021-09-28 05:00

　　人體解剖生理學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課之一。在有限的學(xué)時內(nèi)既能夠讓學(xué)生掌握人體結(jié)構(gòu)又能理解組成機(jī)體的各個器官、系統(tǒng)的生理功能,對于學(xué)生學(xué)習(xí)及教師教學(xué)都是一直存在的問題。該文分析了此課程存在的教學(xué)難點(diǎn)及總結(jié)了近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)探索與實(shí)踐,充分利用信息化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,提高教與學(xué)的效果。 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020,36(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 存在的教學(xué)問題
    1.1 課時較少、內(nèi)容偏多
    1.2 學(xué)生重視度低
    1.3 教學(xué)方法較單一
2 教學(xué)中的探索與實(shí)踐
    2.1 與藥學(xué)專業(yè)的緊密聯(lián)系，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性
    2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)
    2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
        2.3.1“線上”微課教學(xué)的運(yùn)用
        2.3.2“線下”與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
    2.4 教學(xué)效果評價


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3411291