發(fā)布時間：2021-08-21 01:02

　　當(dāng)前,基礎(chǔ)教育對卓越師資的需求超過以往。對現(xiàn)有教師教育人才培養(yǎng)模式進(jìn)行檢視,不難發(fā)現(xiàn)尚存在教師教育協(xié)作虛化、師德養(yǎng)成教育缺位、實踐教學(xué)體系薄弱、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育欠缺等不足。文章基于新時代教師核心素養(yǎng)的特質(zhì),積極探索"一核四維"卓越教師教育人才培養(yǎng)模式,以更好地落實立德樹人根本任務(wù)。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教師教育改革發(fā)展的時代背景
    （一）基于立德樹人根本任務(wù)的教師教育“供給側(cè)”改革特質(zhì)
    （二）基于教育信息化的教師教育形態(tài)演進(jìn)特質(zhì)
    （三）基于師范類專業(yè)認(rèn)證的教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化特質(zhì)
二、當(dāng)前教師教育人才培養(yǎng)模式面臨的問題
    （一）教師教育協(xié)作虛化
    （二）師德養(yǎng)成教育缺位
    （三）實踐教學(xué)體系薄弱
    （四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育欠缺
三、“一核四維”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
    （一）師范生的職業(yè)核心素養(yǎng)構(gòu)成“一核”
    （二）職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要素構(gòu)成“四維”
        1. 協(xié)同育人之維。
        2. 涵養(yǎng)師品之維。
        3. 理實并舉之維。
        4. 創(chuàng)生發(fā)展之維。
四、“一核四維”卓越教師教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的路徑
    （一）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化課程體系建設(shè)
    （二）加強理想信念教育，著力推進(jìn)師德養(yǎng)成
    （三）完善協(xié)同培養(yǎng)機制，打造研學(xué)服務(wù)體系
    （四）推動教學(xué)質(zhì)量革命，全面打造系列“金課”
    （五）整合內(nèi)外教學(xué)資源，提升學(xué)生實踐能力
    （六）深化“雙創(chuàng)”教育改革，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)



本文編號：3354569