本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下高校思想政治教育改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在世界多極化、經(jīng)濟全球化的時代，綜合國力的競爭日趨激烈。國家綜合國力的競爭主要是科技與人才的競爭，而人才競爭的實質(zhì)是教育的競爭。黨的十八大明確提出：教育是民族振興和社會進步的基石。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是十八大賦予教育改革的重要任務(wù)。改革創(chuàng)新是新時代的要求，而創(chuàng)新精神是時代精神的體現(xiàn)。在國際人才競爭日益激烈和我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的時代背景下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為一項迫切的任務(wù)。作為創(chuàng)新的重要力量，高等教育更應(yīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主渠道和主陣地。開發(fā)和提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅是專業(yè)教育的問題，而且是高校思想政治教育的重要課題。加強高校思想政治教育改革，可以使高校培養(yǎng)出更多能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的優(yōu)秀人才，滿足新時期社會發(fā)展的需求。高校思想政治教育的內(nèi)涵不僅包括引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力也應(yīng)是其題中之義。深入研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下的高校思想政治教育改革，具有重要的理論意義和實踐意義：一方面可以推動德育工作的理論創(chuàng)新，為德育工作提供理論指導(dǎo)，拓寬創(chuàng)新教育工作的途徑；另一方面有利于思想政治教育自身的完善和發(fā)展、學(xué)生自由全面的發(fā)展以及素質(zhì)教育工作的扎實推進。因此在新形勢下努力探索高校思想教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的改革路徑，，已成為一個亟待研究的重要課題。 論文從闡述創(chuàng)新人才和思想政治教育的內(nèi)涵和特征入手，論述了思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用以及思想政治教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系；又通過大量的問卷調(diào)查，分析了大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀和高校思想政治教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響現(xiàn)狀；最后，從高校思想政治教育的理念、方法、師資隊伍、管理機制以及校園和社會環(huán)境等方面提出了高校思想政治教育的改革對策。 論文綜合運用了文獻研究法、調(diào)查統(tǒng)計法和系統(tǒng)分析法等研究方法，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下的高校思想政治教育改革進行了較系統(tǒng)研究，豐富了思想政治教育的內(nèi)涵，拓展了思想政治教育的功能，為高校思想政治教育的改進工作提供了合理化建議。尤其是通過大量的問卷調(diào)查與走訪工作，找出制約高校思想政治教育對培養(yǎng)創(chuàng)新人才功能發(fā)揮的原因，為提出切實可行的改革方案提供了依據(jù)，彌補了當(dāng)前對于本課題的研究多停留在理論研究層面的不足。期望本論文的研究能為高校思想政治教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一些有現(xiàn)實意義的啟示。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 大學(xué)生 創(chuàng)新素質(zhì) 改革
【學(xué)位授予單位】：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 研究背景和意義9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究內(nèi)容和關(guān)鍵性問題13
• 1.3.1 研究內(nèi)容13
• 1.3.2 關(guān)鍵性問題13
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新點13-15
• 1.4.1 研究方法13-14
• 1.4.2 創(chuàng)新點14-15
• 2 創(chuàng)新人才與思想政治教育內(nèi)涵分析15-22
• 2.1 創(chuàng)新人才及其基本特征15-18
• 2.1.1 創(chuàng)新人才15-16
• 2.1.2 創(chuàng)新人才的基本特征16-18
• 2.2 思想政治教育的內(nèi)涵及其特點18
• 2.2.1 思想政治教育的內(nèi)涵18
• 2.2.2 思想政治教育的特點18
• 2.3 思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用18-19
• 2.3.1 思想政治教育對創(chuàng)新人才的非智力品質(zhì)培養(yǎng)作用18-19
• 2.3.2 思想政治教育對創(chuàng)新人才的智力開發(fā)作用19
• 2.4 思想政治教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)19-22
• 3 影響創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校思想政治教育問題調(diào)查與分析22-31
• 3.1 大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的調(diào)查與分析22-25
• 3.1.1 大學(xué)生不善于運用創(chuàng)新思維解決問題22-23
• 3.1.2 大學(xué)生缺少獨立解決問題的能力與素質(zhì)23-24
• 3.1.3 教師缺少對大學(xué)生創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)和個性指導(dǎo)24-25
• 3.1.4 學(xué)校組織的創(chuàng)新培訓(xùn)和交流活動成效不顯著25
• 3.2 高校思想政治教育對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的影響調(diào)查與分析25-28
• 3.2.1 高校思想政治教育不能滿足培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要26-27
• 3.2.2 高校思想政治教育缺乏對大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)27
• 3.2.3 高校思想政治教育教學(xué)方式不科學(xué)27-28
• 3.2.4 高校思想政治教育實踐活動不豐富28
• 3.3 制約高校思想政治教育對培養(yǎng)創(chuàng)新人才功能發(fā)揮的原因28-31
• 3.3.1 高校思想政治教育的理念不夠完善29
• 3.3.2 高校思想政治教育方法不適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)29-30
• 3.3.3 高校思想政治教育評價機制不夠合理30
• 3.3.4 高校思想政治教育環(huán)境不適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)30-31
• 4 創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下的高校思想政治教育改革對策31-38
• 4.1 更新高校思想政治教育理念31-32
• 4.2 改進高校思想政治教育方法32-33
• 4.3 優(yōu)化師資隊伍和管理機制33-35
• 4.3.1 優(yōu)化師資隊伍33-34
• 4.3.2 優(yōu)化管理機制34-35
• 4.4 改善校園文化和社會環(huán)境35-38
• 4.4.1 改善校園文化35-36
• 4.4.2 改善社會環(huán)境36-38
• 5 結(jié)論38-39
• 參考文獻39-41
• 附錄41-44
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文44-45
• 作者簡歷45-46
• 致謝46-47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下高校思想政治教育改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：334792