目的:探討開發(fā)基于工作過程針灸推拿虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)資源對于培養(yǎng)高素質(zhì)針灸推拿技能型人才的意義。方法:選取283名針灸推拿班的學(xué)生,將其隨機(jī)分為觀察組（143名）和對照組（140名）,觀察組實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用針灸推拿虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng),對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)。在學(xué)生下實(shí)習(xí)點(diǎn)跟崗實(shí)習(xí)前對2組學(xué)生運(yùn)用技能抽測成績對學(xué)習(xí)效果展開比較性評價(jià),并對觀察組學(xué)生開展?jié)M意度調(diào)查。結(jié)果:觀察組技能抽測成績?yōu)椋?0.56±5.64）分,高于對照組的（82.36±6.08）分,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,且觀察組學(xué)生對教學(xué)滿意度較高。結(jié)論:醫(yī)教協(xié)同理念下基于工作過程開發(fā)的針灸推拿虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)資源能明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意程度,說明虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)資源搭建了學(xué)校教學(xué)過程向臨床崗位實(shí)際過程的橋梁,達(dá)到了提高崗位勝任力的目的。 

【文章來源】：湖南中醫(yī)雜志. 2020,36(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 2組學(xué)習(xí)效果比較
    2.2 觀察組滿意度調(diào)查情況
3 討論



本文編號：3347043