隨著我國(guó)高等教育改革的深入和女性受教育水平的提高，高校中女生所占的比例在逐年提高。她們是知識(shí)女性中最年輕、最富有朝氣的群體，成才愿望十分強(qiáng)烈，但是女大學(xué)生成才的過(guò)程卻并不順利。她們除了具有一般大學(xué)生的共性特征外，在價(jià)值觀念、知識(shí)技能、心理素質(zhì)和就業(yè)現(xiàn)狀等方面又具有自身的獨(dú)特性。本文對(duì)女大學(xué)生成才問(wèn)題的研究是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，同時(shí)汲取社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)的研究成果，始終圍繞女大學(xué)生成才這一條主線，從分析什么是“成才”這一基本概念入手，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的人才觀，來(lái)導(dǎo)出“女大學(xué)生成才”的概念，進(jìn)而明確高校對(duì)女大學(xué)生成才的培養(yǎng)方向和內(nèi)容。為了突出女大學(xué)生成才問(wèn)題的獨(dú)特性，本文著重選取四個(gè)典型的成才要素來(lái)展開(kāi)討論，通過(guò)對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生的價(jià)值觀念、知識(shí)技能、心理素質(zhì)和就業(yè)現(xiàn)狀等四要素的分析，深入地研究了女大學(xué)生在成才的過(guò)程中存在的問(wèn)題，并且結(jié)合社會(huì)因素、教育因素、家庭因素和自身因素等方面剖析了影響女大學(xué)生成才的不利因素，最后為促進(jìn)女大學(xué)生的成才創(chuàng)新性地提出了“四自四重”式成才培養(yǎng)方案，以期引導(dǎo)女大學(xué)生正確對(duì)待自我與社會(huì)，努力尋找自我發(fā)展與自我實(shí)現(xiàn)之路，這對(duì)女大學(xué)生和整個(gè)社會(huì)都具有十分重... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題的意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的基本思路
    1.4 基本概念分析
        1.4.1 成才
        1.4.2 大學(xué)生成才
        1.4.3 女大學(xué)生成才
    1.5 本課題與思想政治教育的關(guān)系
        1.5.1 思想政治教育影響女大學(xué)生成才
        1.5.2 女大學(xué)生成才研究有利于豐富思想政治教育的內(nèi)容
    1.6 主要論點(diǎn)和創(chuàng)新之處
        1.6.1 本文的主要論點(diǎn)
        1.6.2 本文的創(chuàng)新之處
第2章 女大學(xué)生成才過(guò)程中存在的問(wèn)題
    2.1 價(jià)值觀念方面
        2.1.1 價(jià)值觀念向現(xiàn)實(shí)主義轉(zhuǎn)變
        2.1.2 潛意識(shí)中向傳統(tǒng)女性角色回歸
    2.2 知識(shí)技能方面
        2.2.1 注重本專業(yè)知識(shí)和實(shí)用性考試
        2.2.2 實(shí)踐技能和創(chuàng)新素質(zhì)有待提高
    2.3 心理素質(zhì)方面
        2.3.1 心理素質(zhì)較弱
        2.3.2 心理活動(dòng)呈現(xiàn)二重性
    2.4 就業(yè)現(xiàn)狀
        2.4.1 用人單位對(duì)女大學(xué)生的錄用存在性別歧視
        2.4.2 發(fā)展后勁不足
    2.5 本章小結(jié)
第3章 影響女大學(xué)生成才的因素
    3.1 社會(huì)因素
        3.1.1 傳統(tǒng)文化與觀念的影響
        3.1.2 社會(huì)性別角色和刻板印象的影響
        3.1.3 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)變革和轉(zhuǎn)型的影響
    3.2 教育因素
        3.2.1 高等教育對(duì)女大學(xué)生缺乏針對(duì)性
        3.2.2 女大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理
    3.3 家庭因素
        3.3.1 獨(dú)生子女家庭的影響
        3.3.2 家庭教育方式的影響
        3.3.3 家庭經(jīng)濟(jì)因素的影響
    3.4 自身因素
        3.4.1 不成熟的自我意識(shí)
        3.4.2 缺乏良好的成才心理素質(zhì)
    3.5 本章小結(jié)
第4章 促進(jìn)女大學(xué)生成才的教育對(duì)策
    4.1 把加強(qiáng)女大學(xué)生的“四自”品質(zhì)作為成才的出發(fā)點(diǎn)
        4.1.1 強(qiáng)化女性主體意識(shí)
        4.1.2 培養(yǎng)女大學(xué)生“四自”品質(zhì)
    4.2 把樹(shù)立正確的價(jià)值觀念作為成才的著力點(diǎn)
        4.2.1 加強(qiáng)女大學(xué)生的思想政治教育
        4.2.2 引導(dǎo)女大學(xué)生做好人生定位
    4.3 把培養(yǎng)全面的和創(chuàng)新化的知識(shí)技能作為成才的切入點(diǎn)
        4.3.1 建立全面教育和個(gè)性教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式
        4.3.2 注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    4.4 把培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)作為成才的突破點(diǎn)
        4.4.1 開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)和心理健康教育
        4.4.2 重視自我教育以克服女性的心理弱點(diǎn)
        4.4.3 培養(yǎng)女大學(xué)生健康的人格特質(zhì)和“雙性化”人格
    4.5 把就業(yè)工作的落實(shí)作為成才的落腳點(diǎn)
        4.5.1 樹(shù)立健康的擇業(yè)心態(tài)
        4.5.2 加強(qiáng)知識(shí)積累做好職業(yè)生涯規(guī)劃
        4.5.3 實(shí)施擇業(yè)策略開(kāi)辟就業(yè)新渠道
    4.6 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代女大學(xué)生思想特點(diǎn)與思想政治工作研究——對(duì)中華女子學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生的調(diào)查與分析[J]. 孫衛(wèi)華,張霞.  中華女子學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[2]當(dāng)前高校女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育初探[J]. 王榮珍,王瑜卿.  廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[3]女大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的劣勢(shì)環(huán)境研究[J]. 田平鳳,侯俊香.  河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
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[8]特困女大學(xué)生常見(jiàn)心理健康問(wèn)題分析及自我調(diào)適[J]. 程肇基,謝旭慧.  青年探索. 2003(02)
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碩士論文
[1]大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生成才研究[D]. 吳邊.西南師范大學(xué) 2005
[2]當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查與研究[D]. 鄭潔.華東師范大學(xué) 2004
[3]女大學(xué)生就業(yè)危機(jī)與當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)性別文化的構(gòu)建[D]. 李晶.鄭州大學(xué) 2004
[4]女大學(xué)生價(jià)值觀念與成才發(fā)展研究[D]. 王靜怡.華東師范大學(xué) 2002
[5]當(dāng)代大學(xué)生思想觀念變化趨向研究[D]. 李文杰.東北師范大學(xué) 2002
[6]1000例獨(dú)生子女大學(xué)生人格的分析與啟示[D]. 張三萍.武漢理工大學(xué) 2002
[7]社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下女大學(xué)生就業(yè)難的原因探析及對(duì)策研究[D]. 蘇華.西南師范大學(xué) 2002
[8]《華師女大學(xué)生性心理研究》[D]. 朱慧敏.華中師范大學(xué) 2000



本文編號(hào)：3344694