合作學(xué)習(xí)以小組合作為主,以任務(wù)為導(dǎo)向,小組成員平等相處,合作互動,以團體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)。文章按分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價5個要素探討《財務(wù)分析》課程合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計;《財務(wù)分析》課程合作學(xué)習(xí)會遇到一些問題,需要采取一定的技能和策略。 

【文章來源】：經(jīng)濟師. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征
    （一）合作學(xué)習(xí)形式上以小組合作為主
    （二）合作學(xué)習(xí)“師—生”角色變化
    （三）合作學(xué)習(xí)強調(diào)合作互動
    （四）合作學(xué)習(xí)中“成員平等”
    （五）合作學(xué)習(xí)是以任務(wù)為導(dǎo)向
    （六）合作學(xué)習(xí)以團體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)
二、《財務(wù)分析》課程合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
    （一）合作學(xué)習(xí)的分析階段
    （二）合作學(xué)習(xí)的設(shè)計階段
    （三）合作學(xué)習(xí)的開發(fā)階段
    （四）合作學(xué)習(xí)的實施階段
    （五）合作學(xué)習(xí)的評價分析階段
三、《財務(wù)分析》課程合作學(xué)習(xí)遇到的問題
    （一）分組不科學(xué)
    （二）成員參與度不一致
    （三）組內(nèi)不和諧
    （四）評價不合理
四、《財務(wù)分析》課程合作學(xué)習(xí)的技能和策略
    （一）明確任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
    （二）教師采用微課和視頻指導(dǎo)學(xué)生
    （三）學(xué)生相互幫助
    （四）及時總結(jié)學(xué)習(xí)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]合作學(xué)習(xí)的實踐優(yōu)化[J]. 劉衛(wèi)東.  思想政治課教學(xué). 2019(11)
[2]課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及應(yīng)對策略[J]. 殷運峰,方蕾蕾.  當(dāng)代教育科學(xué). 2019(04)
[3]社區(qū)教育合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究[J]. 宋亦芳.  職教論壇. 2019(03)



本文編號：3343707