認(rèn)真做好專業(yè)課程的思政教學(xué)設(shè)計(jì)是專業(yè)課教師的育人意識由自發(fā)提升為自覺的關(guān)鍵一步,也是提升專業(yè)課教師實(shí)施"課程思政"能力的有效途徑。本文從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和思政元素的融入策略兩個方面分享了本人關(guān)于《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》課程思政教育的教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些思考和探索,以期和各位專業(yè)課教師進(jìn)行交流探討,提升課程思政教學(xué)的能力,努力實(shí)現(xiàn)思想價值引領(lǐng)貫穿課程教學(xué)全過程。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)依據(jù)：為什么要進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
2《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》課程思政教育的教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 在教學(xué)目標(biāo)中增加情感態(tài)度目標(biāo)
    2.2 思政元素的融入策略
3 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)課程教學(xué)中發(fā)掘和融入課程思政元素的路徑探索[J]. 秦真?zhèn)b,邵水金,郭春霞,牟芳芳,張黎聲.  中醫(yī)藥管理雜志. 2020(09)
[2]論課程思政建設(shè)中的幾個基本問題——課程思政是什么、為什么、怎么干、怎么看[J]. 韓憲洲.  北京教育(高教). 2020(05)
[3]《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》課程思政教育的思考與探索[J]. 閆秀.  廣東化工. 2020(06)
[4]以課程思政推動立德樹人的實(shí)踐創(chuàng)新[J]. 韓憲洲.  中國高等教育. 2019(23)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政工作中教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與實(shí)施的探索[J]. 牟芳芳,國海東,郭春霞,邵水金,張黎聲.  中醫(yī)教育. 2019(06)



本文編號：3322078