農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)科人才培養(yǎng)對涉農(nóng)高校農(nóng)學(xué)類專業(yè)開設(shè)的精確農(nóng)業(yè)概論課程建設(shè)水平的要求不斷提升。而教學(xué)實(shí)踐中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)方法僵化、內(nèi)容陳舊、實(shí)踐薄弱、考核單一等問題亟待改進(jìn)。文章提出圍繞新農(nóng)科人才培養(yǎng)目標(biāo),突出理論實(shí)踐并重,教學(xué)方法與內(nèi)容創(chuàng)新,日常考察、形成性評價(jià)與考試結(jié)合的考核方法構(gòu)建"1223"精確農(nóng)業(yè)概論課程"金課"建設(shè)模式,以期對優(yōu)化課程建設(shè)、提升教學(xué)效果發(fā)揮作用。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1《精確農(nóng)業(yè)概論》課程教學(xué)實(shí)踐中存在的問題及原因分析
    1.1 理論教學(xué)與實(shí)踐鍛煉脫節(jié)
    1.2 理論教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)
    1.3 理論課教學(xué)方法簡單僵化
    1.4 課程考核方式單一
2《精確農(nóng)業(yè)概論》課程教學(xué)效果提升的實(shí)踐探索
    2.1 理論緊貼實(shí)踐
    2.2 教學(xué)內(nèi)容更新
    2.3 教學(xué)方式創(chuàng)新
    2.4 考核方式革新
3 精確農(nóng)業(yè)概論“金課”建設(shè)的幾點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    3.1 在新農(nóng)科人才培養(yǎng)框架下的課程建設(shè)
    3.2 理論與實(shí)踐并重的課程建設(shè)思路
    3.3“內(nèi)容為王”與學(xué)生主體地位凸顯的方法革新策略
    3.4 教評考并重的教學(xué)效果提升機(jī)制



本文編號(hào)：3320854