數(shù)量的擴張與質(zhì)量的提高一直是高等教育的難題。經(jīng)過自1999年以來連續(xù)6年的擴招后,這個問題更加突出,成為各界關(guān)注的焦點。國家在“十一五”規(guī)劃綱要中就提出“把高等教育發(fā)展的重點放在提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)上”。但目前廣西的高等教育還比較落后,面對日益持續(xù)高漲的高等教育需求,其供給還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本研究正是在這種背景下,從國家和廣西社會經(jīng)濟文化發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢入手,系統(tǒng)介紹相關(guān)研究的現(xiàn)狀和成果、優(yōu)勢與不足,深入分析影響高等教育發(fā)展的規(guī)模與速度等數(shù)量目標(biāo)的各主要因素,認(rèn)真研究了我國高等教育供求特征和廣西高等教育供求的現(xiàn)狀特點,并嘗試用R軟件對廣西高等教育的供求進(jìn)行多元逐步回歸分析,建立數(shù)學(xué)模型,得出廣西“十一五”期間高等教育發(fā)展的數(shù)量目標(biāo),以期為廣西高等教育的發(fā)展和決策提供依據(jù)和參考。論文主要從四個方面展開研究:第一部分對廣西高等教育發(fā)展的區(qū)內(nèi)、外背景及眾多研究者的研究現(xiàn)狀和成果進(jìn)行分析、梳理,介紹不同的研究成果、觀點和方法,并對前一段時期的相關(guān)研究進(jìn)行粗略的概括,最后就本研究的意義進(jìn)行闡述。第二部分主要是用定量與定性相結(jié)合的方法對影響高等教育發(fā)展數(shù)量目標(biāo)的各主要因素（包括經(jīng)濟、政治、科學(xué)技術(shù)、文... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引論
    第一節(jié) 選題背景
    第二節(jié) 研究的緣由和意義
    第三節(jié) 高等教育發(fā)展的數(shù)量目標(biāo)研究綜述
    第四節(jié) 研究的目標(biāo)、思路和方法
第二章 影響高等教育發(fā)展的數(shù)量目標(biāo)的主要因素
    第一節(jié) 教育的外部因素
    第二節(jié) 教育的內(nèi)部因素
第三章 高等教育的供給與需求分析
    第一節(jié) 高等教育供給分析
    第二節(jié) 高等教育的需求分析
    第三節(jié) 我國高等教育的供求現(xiàn)狀與特征
    第四節(jié) 廣西高等教育的供求現(xiàn)狀分析
第四章 廣西高等教育發(fā)展的數(shù)量目標(biāo)的確定
    第一節(jié) 對三個高等教育發(fā)展模型的簡析
    第二節(jié) 模型變量的分析
    第三節(jié) 廣西高等教育的供給模型及其計算
    第四節(jié) 廣西高等教育的需求模型及其計算
    第五節(jié) 廣西2006-2010 年高等教育發(fā)展的數(shù)量目標(biāo)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從城鄉(xiāng)入學(xué)機會看高等教育公平[J]. 茍人民.  教育發(fā)展研究. 2006(09)
[2]我國高等教育發(fā)展規(guī)模與速度預(yù)測的回顧與思考[J]. 張子照,朱晟利.  江漢大學(xué)學(xué)報. 2005(03)
[3]北京高等教育普及化對高中階段教育的影響[J]. 劉永武.  北京教育(高教版). 2005(04)
[4]高等教育大眾化理論的演變及影響[J]. 梁秀梅,李曉鵬,蔣世民.  當(dāng)代教育論壇. 2004(12)
[5]一種理念:高等教育規(guī)模與質(zhì)量可以兼得[J]. 肖海濤.  復(fù)旦教育論壇. 2004(06)
[6]簡評普通高等教育規(guī)模的地區(qū)差異[J]. 沈百福.  教育與現(xiàn)代化. 2003(04)
[7]試論影響我國高等教育發(fā)展的因素[J]. 胡春光.  煤炭高等教育. 2003(03)
[8]從人口大國邁向人力資源強國[J]. 中國教育與人力資源問題報告課題組.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(17)
[9]中國高校擴招三年大盤點[J].   教育發(fā)展研究. 2002(09)
[10]高等教育質(zhì)量觀與高等教育大眾化進(jìn)程[J]. 張應(yīng)強.  江蘇高教. 2001(05)



本文編號：3311549