學生評教是通過學生這一途徑系統(tǒng)地搜集教師在教學中的表現情況，對教師的教學活動是否滿足學生學習的需要，是否符合教育教學質量而作出價值判斷的過程。目前，學生評教成為評價教師課堂教學質量的主要方式之一。大量的研究表明，學生評教大體上可以有效地評價高校教師的教學質量。但隨著學生評教工作的深入開展和評教結果的廣泛運用，人們開始懷疑學生評教結果是否能客觀公正地評價教師課堂教學，是否能真實地反映教師的教學質量，因而，學生評教有效性問題逐漸引起人們關注和重視。雖然國內對學生評教的研究很多，但對學生評教結果有效性影響因素尚缺乏專門研究，只在學生評教有效性整體研究中有零星分析。本研究以湖南三所高校840名師生作為調查對象，通過問卷調查采集數據，從主觀和客觀兩個層面，來探討導致學生評教結果產生偏差的各種影響因素，包括評教態(tài)度、誤差心理、教師對學生嚴格要求程度、師生關系融洽程度、評教指標、課程特征、環(huán)境特征、評教方式、評教結果處理等因素。研究結果表明：上述諸因素都在不同程度上導致學生評教結果產生偏差，影響了學生評教結果的有效性。加強評教前的宣傳和教育，引導師生樹立正確的評教觀念；完善學生評教管理機制；設計科學... 

【文章來源】：汕頭大學廣東省

【文章頁數】：59 頁

【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
目錄
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 概念的界定
        1.2.1 有效性
        1.2.2 學生評教
        1.2.3 學生評教結果的有效性
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
    1.5 研究現狀
        1.5.1 學生評教的起源與發(fā)展
        1.5.2 學生評教影響因素研究的現狀
第2章 研究理論依據與研究過程
    2.1 研究的理論依據
    2.2 研究過程
        2.2.1 研究假設
        2.2.2 調查對象
        2.2.3 問卷的編制
        2.2.4 預測的結果分析
第3章 結果與分析
    3.1 主觀因素影響學生評教結果有效性的分析
        3.1.1 評教態(tài)度影響學生評教結果有效性的分析
        3.1.2 誤差心理影響學生評教結果有效性的分析
        3.1.3 教師對學生嚴格要求程度影響學生評教結果有效性的分析
        3.1.4 師生關系融洽程度影響學生評教結果有效性的分析
    3.2 客觀因素影響學生評教結果有效性的分析
        3.2.1 評教指標影響學生評教結果有效性的分析
        3.2.2 課程特征影響學生評教結果有效性的分析
        3.2.3 環(huán)境特征影響學生評教結果有效性的分析
        3.2.4 評教方式影響學生評教結果有效性的分析
        3.2.5 評教結果的處理影響學生評教結果有效性的分析
第4章 提高學生評教結果有效性的對策
    4.1 加強評教前的宣傳和教育，引導師生樹立正確的評教觀念
        4.1.1 引導教師樹立正確的評教態(tài)度
        4.1.2 端正學生的評教態(tài)度，避免學生的消極心理
    4.2 完善學生評教管理機制
        4.2.1 建立長期穩(wěn)定的教學評價組織機構
        4.2.2 建立學生評教培訓制度
    4.3 設計科學的評教方案
        4.3.1 共同構建評價指標體系
        4.3.2 評價標準上應科學合理
    4.4 確保數據統(tǒng)計的科學、合理
    4.5 科學、有效地利用評教結果
結束語
參考文獻
附錄 1
附錄 2
附錄 3
附錄 4
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校學生評教實踐中存在的問題與對策[J]. 薛萍.  中共山西省委黨校學報. 2006(03)
[2]對學生評教的思考[J]. 曲秀玉.  北京教育(高教版). 2005(12)
[3]高等學校教學質量評估中學生評教的有效性及對策研究[J]. 李偉.  商場現代化. 2005(21)
[4]影響學生評教結果的因素及改進措施[J]. 周志鈞.  淮北煤炭師范學院學報(哲學社會科學版). 2005(02)
[5]大學生參與教師教學評價的調查研究[J]. 蔡敏,張麗.  高等教育研究. 2005(03)
[6]學生評教的理論及實踐[J]. 喬玉香.  中國農業(yè)教育. 2005(02)
[7]對“學生評教”的反思[J]. 洪敏.  人民教育. 2004(19)
[8]醫(yī)學碩士生課程教學質量評價模型實證研究[J]. 湯磊,陳曉明,唐國瑤.  醫(yī)學教育探索. 2004(01)
[9]學生評教的現狀與對策[J]. 胡天春.  經濟師. 2004(03)
[10]消除教師抵觸學生評教心理的對策[J]. 鄧菊香,姚利民.  當代教育科學. 2004(01)

碩士論文
[1]高校學生評教有效性研究[D]. 鄧菊香.湖南大學 2005
[2]高校學生評價教師課堂教學效果的研究[D]. 劉紅.華中農業(yè)大學 2004
[3]普通高校學生評教質量控制研究[D]. 陳曉琳.華中師范大學 2003



本文編號：3305853