20世紀(jì)90年代以來，信息科學(xué)技術(shù)獲得飛速發(fā)展，這種史無前例的技術(shù)革命不僅為各種嶄新教育形態(tài)的出現(xiàn)提供了技術(shù)保證和物質(zhì)載體，也促使人們以一種新的視角來審視教育。教育與信息技術(shù)的高度融合，正成為世界各國教育發(fā)展的新趨勢，這將孕育出嶄新的經(jīng)濟(jì)增長模式和教育形態(tài)，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和教育自身的跨越式發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)為當(dāng)代高等教育價(jià)值和功能賦予了更多的涵義和更高的要求，高等教育理念理所當(dāng)然地成為改革的前沿，在這樣一種宏觀背景下，我國高等教育改革與發(fā)展必須加大力度，以應(yīng)對信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，確立信息時(shí)代中高等教育的發(fā)展走向。 本論文通過對現(xiàn)代信息技術(shù)和當(dāng)代高等教育的系統(tǒng)整合思考，通過建立基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育理念和發(fā)展趨勢的同構(gòu)模型，借助系統(tǒng)科學(xué)觀點(diǎn)、多學(xué)科交叉配合、比較分析等研究方法，利用教育系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息學(xué)、可拓學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)等最新研究成果，提出了信息時(shí)代高等教育的資源信息化、對象個(gè)性化、模式多樣化、機(jī)會公平化、體系終身化、功能社會化的發(fā)展走向，把它作為實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代高等教育全面創(chuàng)新的向?qū)А?當(dāng)代高等教育的變革是以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺的，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的作用從一種輔助地... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    1.1 問題提出的時(shí)代背景
    1.2 幾個(gè)基本概念
        1.2.1 信息與信息技術(shù)
        1.2.2 信息素養(yǎng)
第二章 現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育
    2.1 現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育的關(guān)系
    2.2 由柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)看不同時(shí)代中教育地位的變化
    2.3 信息時(shí)代高等教育的地位和作用
    2.4 高等教育信息化是信息技術(shù)與高等教育的全面融合
第三章 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育理念
    3.1 高等教育理念概述
    3.2 高等教育理念的歷史沿革
    3.3 信息時(shí)代的高等教育發(fā)展走向和理念--一個(gè)同構(gòu)模型
第四章 現(xiàn)代信息技術(shù)條件下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
    4.1 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)-學(xué)會學(xué)習(xí)
    4.2 互動式學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第五章 現(xiàn)代信息技術(shù)下的教育創(chuàng)新
    5.1 創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)-可拓學(xué)模型
    5.2 現(xiàn)代信息技術(shù)是創(chuàng)新教育的動力
第六章 現(xiàn)代信息技術(shù)下的終身教育
    6.1 終身教育是世界教育改革和發(fā)展的必然趨勢
    6.2 人力發(fā)展繼續(xù)教育是建立和完善終身教育體系的重要途徑
    6.3 現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段促進(jìn)了終身教育的發(fā)展
第七章 現(xiàn)代信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)型社會
    7.1 學(xué)習(xí)型社會--三維模型
    7.2 學(xué)習(xí)型社會的建立
第八章 教育信息資源概述
    8.1 教育信息資源的含義
    8.2 教育信息資源的統(tǒng)整
        8.2.1 教育信息資源的需求分析
        8.2.2 教育信息資源的效益分析
        8.2.3 教育信息資源的開發(fā)與利用
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)課程的交互[J]. 羅輝,包宇寧.  中國電化教育. 2002(12)
[2]網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課件的動機(jī)策略研究[J]. 羅剛,張琴珠.  中國電化教育. 2002(10)
[3]淺評《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》緒論課[J]. 楊成,劉燕.  中國電化教育. 2002(04)
[4]學(xué)習(xí)社會:原則與模式[J]. 劉復(fù)興.  教育發(fā)展研究. 2002(04)
[5]可拓與創(chuàng)新[J]. 付立,王琦.  管理科學(xué)文摘. 2001(11)
[6]構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)要求的教育結(jié)構(gòu)體系[J]. 郝克明.  教育研究. 2001(06)
[7]基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教育改革與創(chuàng)新[J]. 宗秋榮.  教育研究. 2001(05)
[8]關(guān)于終身教育與學(xué)習(xí)化社會理念的探討[J]. 高志敏.  教育研究. 2001(03)
[9]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終身學(xué)習(xí)中的作用[J]. 易濱.  職業(yè)技術(shù)教育. 2001(01)



本文編號：3305243