教書(shū)育人是高校教師的職責(zé)所在,但是在課堂有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi),教師更多的精力投入到知識(shí)的傳授中。而在國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜的今天,加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育勢(shì)在必行。本文從電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)修訂、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)、課程思政融入案例等方面,探索了在專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)傳授中融入思想政治教育的具體做法。本文對(duì)專(zhuān)業(yè)課開(kāi)展課程思政具有一定的借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,29(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 意識(shí)形態(tài)教育的必要性
二、實(shí)施課程思政教育的必要性
三、課程思政融入專(zhuān)業(yè)課程的構(gòu)想
四、課程思政融入專(zhuān)業(yè)課程的具體做法
    1.更新課程教學(xué)目標(biāo)
    2.教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)
    4.課程思政融入教學(xué)內(nèi)容案例
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論從思政課程到課程思政的價(jià)值內(nèi)涵[J]. 董勇.  思想政治教育研究. 2018(05)
[2]新時(shí)代加強(qiáng)高校思政課程文化自信教育[J]. 張曉.  思想政治工作研究. 2018(07)
[3]課程思政的價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑探析[J]. 譚曉爽.  思想政治工作研究. 2018(04)
[4]課程思政建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題與解決路徑[J]. 高燕.  中國(guó)高等教育. 2017(Z3)
[5]課程思政的價(jià)值意蘊(yùn)與生成路徑[J]. 邱偉光.  思想理論教育. 2017(07)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教學(xué)創(chuàng)新的思考與對(duì)策[J]. 劉剛,李佳,梁晗.  中國(guó)高教研究. 2017(02)
[7]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛(ài)東.  中國(guó)高等教育. 2017(01)
[8]馬克思意識(shí)形態(tài)概念在當(dāng)代中國(guó)的闡釋[J]. 李紫娟.  學(xué)術(shù)研究. 2016(04)
[9]當(dāng)前加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育必要性的三重解讀[J]. 王小鳳.  山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[10]當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵及實(shí)踐路徑探析[J]. 高慶濤.  學(xué)校黨建與思想教育. 2014(02)



本文編號(hào)：3301988