精益管理可以說在現(xiàn)階段引領(lǐng)潮流的一種管理方法和先進(jìn)意識(shí),能夠促使高等職業(yè)教育教學(xué)產(chǎn)生更為重大的價(jià)值。身為教師,需要更為深入地學(xué)習(xí)精益管理,掌握精益管理的深刻內(nèi)涵,不但要重視細(xì)小的環(huán)節(jié),還要展現(xiàn)出學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的價(jià)值,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,詳細(xì)表現(xiàn)在開展課堂教學(xué)時(shí),需要重視針對(duì)課堂時(shí)間要成效。經(jīng)濟(jì)管理最初的來源是精益生產(chǎn),是日本豐田汽車公司在生產(chǎn)當(dāng)中運(yùn)用的一種管理方式,后來被更大范圍的應(yīng)用到制造行業(yè),并且產(chǎn)生了良好的效果。本文針對(duì)怎樣把精力管理和高等職業(yè)學(xué)校工商管理課程教學(xué)進(jìn)一步融合,促使其對(duì)教學(xué)改革產(chǎn)生效果方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校工商管理課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題
2 教學(xué)課程中的精益管理理論
    2.1 改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為本
    2.2 改良教學(xué)資源，增強(qiáng)師資力量
    2.3 改進(jìn)和完善工商管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系
        2.3.1 場(chǎng)景模擬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
        2.3.2 管理信息化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
3 精益管理在《工商管理》課程教學(xué)的運(yùn)用
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于精益管理理論的高校工商管理課程教學(xué)分析[J]. 博艷萍.  中國新通信. 2019(16)
[2]基于精益管理理論的民辦高校工商管理課程教學(xué)的探討[J]. 劉英杰.  教育教學(xué)論壇. 2018(46)
[3]基于素質(zhì)教育的工商管理類課程案例教學(xué)法應(yīng)用探討[J]. 彭傲天.  河北企業(yè). 2013(10)



本文編號(hào)：3298013