發(fā)布時間：2021-07-21 10:47

　　目的探討在口腔正畸學(xué)教學(xué)中實施以目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)理論為指導(dǎo)的教學(xué)模式的價值。方法選取80名醫(yī)學(xué)生并隨機分成試驗組與對照組各40名,對照組采取傳統(tǒng)教學(xué)模式,試驗組采取以目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)理論為指導(dǎo)的教學(xué)模式,比較兩組教學(xué)效果。結(jié)果試驗組醫(yī)學(xué)生在課時教學(xué)完成后的理論知識、實踐操作考核成績均顯著高于對照組（P <0.05）;在滿意度問卷調(diào)查結(jié)果上,兩組醫(yī)學(xué)生的總滿意率差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P> 0.05）。結(jié)論基于目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)理論的教學(xué)模式用于口腔正畸學(xué)的教學(xué)中,可取得滿意效果,顯著提高醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 考核成績
    2.2 滿意度
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3294876