伴隨我國社會主義市場經濟體制的建立以及高等教育改革的不斷深入，近年來，我國的高等教育得到了迅猛的發(fā)展。但同時也凸現出了許多新的矛盾、新的問題：即對貧困大學生的教育援助問題。本文是在考量教育公平的啟示下，從“正義”的角度出發(fā)，對這一問題進行倫理反思。探索為貧困大學生提供整體和諧教育援助的倫理策略，并對高校貧困大學生教育援助的社會功能和個體功能進行了前瞻性思考。本文第一部分，主要是從對高校貧困大學生教育援助問題進行倫理思考的背景入手，通過對貧困大學生的現狀的考察，對“貧困大學生”進行了界定。進而通過對我國目前對高校貧困大學生研究的現狀的分析，和對國內、外教育援助現狀的對比分析，揭示出教育援助作為一個有機整體的特點和表現。提出以正義理論為教育援助構建理論基礎本文第二部分，將教育援助分為經濟援助、心理援助、擇業(yè)援助和其他援助形式，通過對各類援助形式的主、受體及其特征的分析，探索了各類援助形式的倫理定位，在正義原則的指導下實現教育援助一體化的目標。本文第三部分，對如何針對現狀解決高校貧困大學生教育援助問題，真正實現正義原則進行探討，從個人、高校、國家三方面提出了解決教育援助問題的倫理策略，提出了... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
一、對高校貧困大學生教育援助問題進行倫理思考的背景
    (一) 高校貧困大學生現狀的考察
    (二) 對高校貧困大學生教育援助問題的提出
    (三) 高校貧困大學生教育援助進行倫理思考的理論基礎
二、高校貧困大學生教育援助項目的構成及其倫理思考
    (一) 經濟援助及其倫理思考
    (二) 心理援助及其倫理思考
    (三) 擇業(yè)援助及其倫理思考
    (四) 其他援助項目及其倫理思考
三、高校貧困大學生教育援助的倫理策略
    (一) 個人:樹立正確的正義觀念
    (二) 高校:確保程序的正義
    (三) 國家:實現制度的公平
四、高校貧困大學生教育援助的前瞻性思考
    (一) 教育援助的社會功能的前瞻性思考
    (二) 教育援助的個體功能的前瞻性思考
    (三) 總結
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學貧困生抑郁狀況調查與教育對策研究[J]. 宋慧.  高教探索. 2005(05)
[2]大學生人際交往能力現狀調查研究[J]. 馮宗俠.  北京理工大學學報(社會科學版). 2004(04)
[3]我國大學生資助政策的優(yōu)化與重構[J]. 李慶豪,沈紅.  清華大學教育研究. 2004(03)
[4]高校貧困生心理狀況分析與對策[J]. 陳陽,常薇,李斌.  遼寧教育研究. 2004(02)
[5]夯實農村思想政治工作基礎[J]. 張成武.  思想政治工作研究. 2003(10)
[6]高校貧困生資助工作體系創(chuàng)新初探[J]. 林莉.  高教探索. 2003(02)
[7]制度的倫理與倫理的制度——兼論我國當前道德建設的基本途徑[J]. 楊清榮.  馬克思主義與現實. 2002(04)
[8]試論學生資助制度在實現教育公平中的作用[J]. 胡銀環(huán).  教育與經濟. 2000(S1)
[9]高校貧困生 令人關注——關于首都高校貧困大學生狀況的調查報告[J]. 李登峰.  北京統(tǒng)計. 1999(08)
[10]主體性道德人格教育:概念與特征[J]. 肖川.  北京師范大學學報(社會科學版). 1999(03)

碩士論文
[1]貧困大學生心理健康教育研究[D]. 楊啟梅.武漢大學 2005



本文編號：3290734