我國(guó)高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的高級(jí)專門人才的任務(wù),對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作是我國(guó)高等學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)。最近,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào),以下簡(jiǎn)稱《意見》）。《意見》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深刻論述了當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性,該《意見》立意高遠(yuǎn),總攬全局,具有很強(qiáng)的政治性、思想性、針對(duì)性和操作性,是新形勢(shì)下指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。為了提高大學(xué)生思想政治工作的有效性,就必須研究大學(xué)生思想形成和發(fā)展的過程和特點(diǎn)。因此,大學(xué)生思想政治工作者只有了解大學(xué)生的心理特征,才能真正做好大學(xué)生的思想工作。教育心理學(xué)（educational psychology）作為心理學(xué)一門獨(dú)立的分支學(xué)科,是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,其研究對(duì)象就是教育過程中的心理現(xiàn)象與規(guī)律,集中反映在教學(xué)情景中的學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律上�！洞髮W(xué)生思想政治工作中教育心理學(xué)理論應(yīng)用的研究》將在研究如何把教育心理學(xué)理論應(yīng)用到大學(xué)生思想政治工作中以提高其實(shí)效性,作進(jìn)一步探討... 

【文章來源】：西南政法大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
文獻(xiàn)綜述
前言
一、大學(xué)生思想政治工作中運(yùn)用教育心理學(xué)理論的必要性
    (一) 大學(xué)生思想政治工作與教育心理學(xué)的關(guān)系
        1. 思想政治工作和大學(xué)生思想政治工作的涵義
        2. 心理學(xué)和教育心理學(xué)的涵義
        3. 大學(xué)生思想政治工作和教育心理學(xué)的辯證關(guān)系
    (二) 大學(xué)生思想政治工作中運(yùn)用教育心理學(xué)的依據(jù)
        1. 理論依據(jù)
        2. 實(shí)踐依據(jù)
    (三) 大學(xué)生思想政治工作中運(yùn)用教育心理學(xué)理論的意義
        1. 有利于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的科學(xué)性
        2. 有利于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的預(yù)見性
        3. 有利于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性
        4. 有利于提高大學(xué)生思想政治工作的有效性
        5. 有利于提高大學(xué)生思想政治工作者的心理品質(zhì)修養(yǎng)的自覺性
二、教育心理學(xué)理論在大學(xué)生思想政治工作計(jì)劃階段的運(yùn)用
    (一) 運(yùn)用教育心理學(xué)理論確定大學(xué)生思想政治工作中的目標(biāo)
    (二) 運(yùn)用教育心理學(xué)理論確定大學(xué)生思想政治工作中的原則
        1. 方向性原則
        2. 民主原則
        3. 主體原則
        4. 示范原則
        5. 激勵(lì)原則
    (三) 運(yùn)用教育心理學(xué)理論確定大學(xué)生思想政治工作中的內(nèi)容
三、教育心理學(xué)理論在大學(xué)生思想政治工作實(shí)施階段的運(yùn)用
    (一) 教育心理學(xué)理論在大學(xué)生思想政治工作中的具體運(yùn)用
        1. 運(yùn)用教育心理學(xué)需要理論，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的激勵(lì)性
        2. 運(yùn)用教育心理學(xué)個(gè)性特征理論，提高大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性
        3. 運(yùn)用教育心理學(xué)氣質(zhì)理論，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的預(yù)見性
        4. 運(yùn)用教育心理學(xué)性格理論，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的科學(xué)性
        5. 運(yùn)用教育心理學(xué)情感理論，增強(qiáng)思想政治工作的有如險(xiǎn)
    (二) 運(yùn)用教育心理學(xué)理論，增強(qiáng)“兩課”的實(shí)效性
        1. 激發(fā)學(xué)生求知需要，這是進(jìn)行“兩課”學(xué)習(xí)的首要條件
        2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是進(jìn)行有“兩課”學(xué)習(xí)的保證
        3. 改進(jìn)教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考
        4. 注重獎(jiǎng)勵(lì)，適度懲罰
    (三) 大學(xué)生思想政治工作中加強(qiáng)心理咨詢工作
        1. 遵循心理咨詢?cè)瓌t
        2. 轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)觀念
        3. 完善內(nèi)容、方法體系
四、教育心理學(xué)理論在大學(xué)生思想政治工作的評(píng)估階段的運(yùn)用
    (一) 大學(xué)生思想政治工作評(píng)估的意義
    (二) 大學(xué)生思想政治工作評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)
        1. 是否有利于社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展，是大學(xué)生思想政治工作評(píng)估的客觀標(biāo)準(zhǔn)
        2. 是否有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，是大學(xué)生思想政治工作評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)
    (三) 大學(xué)生思想政治工作評(píng)估的內(nèi)容
    (四) 大學(xué)生思想政治工作評(píng)估的方式
        1. 社會(huì)評(píng)估
        2. 自我評(píng)估
        3. 學(xué)生評(píng)價(jià)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論思想政治教育的接受規(guī)律[J]. 馮穎.  思想教育研究. 2004(02)
[2]論思想政治教育創(chuàng)新的條件[J]. 馬運(yùn)軍,劉春田.  黨政干部論壇. 2004(01)
[3]論江澤民關(guān)于人的全面發(fā)展思想對(duì)思想政治教育的新要求[J]. 周雪惠.  樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
[4]關(guān)于心理素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的思考[J]. 張大均,陳麗.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2003(04)
[5]論高校心理咨詢與思想政治教育的差異性[J]. 張文凱.  湖北財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2003(01)
[6]論情感教育在學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用[J]. 陳蓉.  婁底師專學(xué)報(bào). 2003(01)
[7]論高校心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系[J]. 馬奇柯.  荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(02)
[8]論社會(huì)轉(zhuǎn)型期思想政治教育中逆反心理的成因及對(duì)策[J]. 戴艷君,李為君.  求實(shí). 2002(02)
[9]論青年學(xué)生對(duì)思想政治教育的逆反心理及對(duì)策[J]. 陳慶春.  政法論叢. 1998(03)



本文編號(hào)：3288630