[目的]探討專業(yè)認(rèn)知失調(diào)對護(hù)理本科生的影響。[方法]采用現(xiàn)象學(xué)研究方法,對16名護(hù)理本科生進(jìn)行深入訪談,并運(yùn)用Colaizzi 7步分析法分析資料。[結(jié)果]經(jīng)分析共提煉出4個主題,分別為:心理健康、學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)思想、職業(yè)選擇。[結(jié)論]專業(yè)認(rèn)知失調(diào)對護(hù)生影響顯著,護(hù)理教育者及相關(guān)部門應(yīng)采取有效的措施降低或消除專業(yè)認(rèn)知失調(diào)對護(hù)生的影響,提高護(hù)生對專業(yè)認(rèn)知失調(diào)的把控能力。 

【文章來源】：循證護(hù)理. 2020,6(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 訪談提綱
        1.2.2 資料收集方法
        1.2.3 資料分析方法
2 結(jié)果
    2.1 心理健康
    2.2 學(xué)習(xí)興趣
    2.3 專業(yè)思想
    2.4 職業(yè)選擇
3 討論
    3.1 護(hù)生存在認(rèn)知失調(diào)
    3.2 建議
        3.2.1 提高護(hù)生心理調(diào)適能力
        3.2.2 培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣
        3.2.3 提升護(hù)理專業(yè)價(jià)值
        3.2.4 制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]護(hù)理學(xué)本科生實(shí)習(xí)初期壓力情況的調(diào)查與分析[J]. 孫翾,蘇琳,劉錦秀.  中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理. 2018(05)
[2]護(hù)理本科生心理健康狀況調(diào)查分析[J]. 黃玲,張小燕.  臨床醫(yī)藥實(shí)踐. 2018(02)
[3]本科護(hù)生專業(yè)認(rèn)知及其影響因素研究進(jìn)展[J]. 夏樺,阮佳音,周云仙.  護(hù)理研究. 2017(32)
[4]本科護(hù)生專業(yè)認(rèn)知形成過程的質(zhì)性研究[J]. 夏樺,阮佳音,周云仙.  護(hù)理研究. 2017(23)
[5]本科護(hù)生專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀調(diào)查及分析[J]. 萬君,王玲,黃秋陽,趙宏武,鄒小龍,羅娟.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2015(16)
[6]高校護(hù)理本科生專業(yè)思想現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 黃橋,胡翠環(huán),楊純子,劉茜茜,袁瑜.  護(hù)理學(xué)雜志. 2013(08)
[7]中國護(hù)理教育資源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究[J]. 尤黎明,羅志民,萬麗紅,劉可,鄭晶,朱曉雯.  中華護(hù)理教育. 2010(04)
[8]本科護(hù)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)知失調(diào)的探討[J]. 葉曼,張靜平,劉宇.  中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2008 (01)



本文編號：3269443