青年思政課教師印象管理是辦好思想政治理論課的關(guān)鍵,是青年思政課教師順應(yīng)時(shí)代潮流,實(shí)現(xiàn)社會(huì)期待;裁量規(guī)制自身,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng);聚焦學(xué)生訴求,實(shí)現(xiàn)角色期待的重要手段。本文探討了青年思政課教師印象管理存在的問題,在闡釋青年思政課教師印象管理的基礎(chǔ)上,依據(jù)印象管理理論,提出踐行加強(qiáng)青年思政課教師自我管理策略,適時(shí)進(jìn)行自我印象監(jiān)控,以積極的印象動(dòng)機(jī),有效的印象建構(gòu)進(jìn)行自我管理,"影響"學(xué)生,師生共同內(nèi)化德行修養(yǎng),外化實(shí)踐擔(dān)當(dāng)。 

【文章來源】：寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、青年思政課教師印象管理存在的問題
    (一)角色認(rèn)同感不強(qiáng)，印象動(dòng)機(jī)不明
    (二)職業(yè)勝任力不足，印象構(gòu)建乏力
    (三)師生互動(dòng)不暢通，印象監(jiān)控失效
二、青年思政課教師印象管理
    (一)印象管理
    (二)青年思政課教師印象管理
三、青年思政課教師印象管理策略
    (一)明印象動(dòng)機(jī)，鑄就“樂為”原色
    (二)促印象建構(gòu)，煉就“敢為”底色
    (三)抓印象監(jiān)控，成就“有為”本色


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)教育本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)[J]. 劉智運(yùn),胡德海.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2004(04)



本文編號(hào)：3265877