中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)刻。大學(xué)生是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)目標(biāo)群體。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主陣地,是厚植大學(xué)生愛國(guó)主義情懷的主渠道。根據(jù)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的要求,高校思政課需要從四個(gè)維度來(lái)厚植大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷:愛國(guó)主義議題的認(rèn)知維度、愛國(guó)主義情感的涵養(yǎng)維度、愛國(guó)主義意志的砥礪維度、愛國(guó)主義行為的實(shí)踐維度。通過這四個(gè)維度的同頻共振,引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化國(guó)家意識(shí),厚植愛國(guó)情懷。 

【文章來(lái)源】：山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2020,32(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、愛國(guó)主義議題的認(rèn)知維度
    (一)愛國(guó)主義的歷史淵源
    (二)愛國(guó)主義的理論基礎(chǔ)
    (三)愛國(guó)主義的時(shí)代內(nèi)涵
    (四)愛國(guó)主義的辯證分析
二、愛國(guó)主義情感的涵養(yǎng)維度
    (一)選擇適當(dāng)節(jié)點(diǎn)
    (二)運(yùn)用恰當(dāng)案例
    (三)體現(xiàn)話語(yǔ)力量
    (四)注重氛圍營(yíng)造
三、愛國(guó)主義意志的砥礪維度
    (一)知悉近代史中厚植愛國(guó)底蘊(yùn)
    (二)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中弘揚(yáng)愛國(guó)精神
四、愛國(guó)主義行為的實(shí)踐維度
    (一)愛國(guó)主義教育實(shí)踐基地
    (二)愛國(guó)主義主題志愿服務(wù)
    (三)愛國(guó)主義校園文化活動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代愛國(guó)主義融入青年工作的邏輯理?yè)?jù)與實(shí)踐策略[J]. 趙海燕.  思想教育研究. 2019(12)
[2]新時(shí)代愛國(guó)主義精神的生成、鍛造與根植[J]. 吳明濤.  思想政治教育研究. 2019(06)
[3]堅(jiān)持科學(xué)理性的愛國(guó)主義精神[J]. 胡樹祥,毛娜.  理論視野. 2019(11)
[4]新時(shí)代堅(jiān)持愛國(guó)主義的若干思考[J]. 李基禮.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(10)
[5]新時(shí)代愛國(guó)主義的理論蘊(yùn)涵和內(nèi)在特質(zhì)[J]. 蔡中華.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(15)



本文編號(hào)：3248517