針對醫(yī)學(xué)院校《醫(yī)用有機(jī)化學(xué)》教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)特征,以信息技術(shù)為媒介,將自主性"教"與"學(xué)"模式充分融入教學(xué)過程;在中國人民解放軍空軍軍醫(yī)大學(xué)2017級《醫(yī)用有機(jī)化學(xué)》教學(xué)中,開展了基于信息資源的自主學(xué)習(xí)-翻轉(zhuǎn)課堂、以學(xué)生為中心的微課輔助教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)的自主設(shè)計性實驗教學(xué)等。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這種"主導(dǎo)-主體"相結(jié)合的"教"與"學(xué)"在《醫(yī)用有機(jī)化學(xué)》課程中能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,有利于學(xué)生整合知識、分析解決實際問題;在一定程度上提高了《醫(yī)用有機(jī)化學(xué)》教學(xué)質(zhì)量和效率。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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