作為近年來優(yōu)化新聞人才培養(yǎng)模式的重要探索,部校共建新聞學(xué)院的辦學(xué)模式在推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合、提升新聞傳播學(xué)科綜合實(shí)力方面初見成效,同時(shí)在具體操作層面也遇到了不少困難和問題,導(dǎo)致其尚難有效應(yīng)對新聞傳播業(yè)態(tài)的新發(fā)展,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力受限。本文以學(xué)習(xí)共同體理論考察西部地區(qū)部校共建新聞學(xué)院的歷史和現(xiàn)狀,客觀呈現(xiàn)其存在的問題,并嘗試提出相應(yīng)對策。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、目標(biāo):構(gòu)建新學(xué)習(xí)共同體
二、現(xiàn)狀:框架完備,“內(nèi)核”欠缺
三、未來:打破壁壘開門辦學(xué)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳媒新格局下的民族新聞教育[J]. 鐘克勛,徐希平.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2010(07)
[2]課堂改革:學(xué)校改革的中心——與日本佐藤學(xué)教授的對話[J]. 鐘啟泉.  全球教育展望. 2004(03)



本文編號：3228489