本文運(yùn)用文獻(xiàn)歸納法、比較法、定性與定量研究相結(jié)合等方法,深入分析了當(dāng)前高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)失衡、職責(zé)缺乏分工、機(jī)制尚未完善三個(gè)障礙。針對(duì)這些障礙,本文著眼于我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況,提出了突破當(dāng)前障礙的三個(gè)設(shè)想。 

【文章來(lái)源】：福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

學(xué)校、院系和班級(jí)三級(jí)職責(zé)分工模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]努力建立大學(xué)生思想政治教育的組織保證和長(zhǎng)效機(jī)制——高校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告[J]. 趙慶典,李海鵬.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)



本文編號(hào)：3228209