文章對140名來華留學(xué)生的漢語語言學(xué)習(xí)觀念與其漢語水平和性別的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究。通過描述性統(tǒng)計和獨(dú)立樣本T檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn):1)來華留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)動機(jī)較強(qiáng)、對漢語學(xué)習(xí)本質(zhì)有較合理的認(rèn)知、自我效能感和學(xué)習(xí)策略意識較強(qiáng)。2)初級漢語水平者與中級水平者在漢語學(xué)習(xí)本質(zhì)和漢語學(xué)習(xí)動機(jī)這兩個觀念上存在顯著性差異。3)男生與女生在五個漢語學(xué)習(xí)觀念維度上不存在顯著性差異,但二者在三個具體觀念上差異顯著,分別涉及漢語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究設(shè)計
    （一）研究問題
    （二）研究對象
    （三）研究工具
    （四）數(shù)據(jù)收集與分析
三、結(jié)果與討論
    （一）來華留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)觀念特點(diǎn)
    （二）不同漢語水平學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)觀念
    （三）不同性別學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)觀念
四、結(jié)語



本文編號：3221548