目的對區(qū)縣醫(yī)院全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念狀況進(jìn)行調(diào)查分析,為加強(qiáng)基層護(hù)理人才培養(yǎng)、促進(jìn)區(qū)縣醫(yī)院護(hù)理能力提升提供一定的決策依據(jù),也為全日制本科護(hù)生就業(yè)選擇起到良好的指引意義。方法采用中文版護(hù)士專業(yè)自我概念問卷對103名區(qū)縣醫(yī)院在崗全日制本科護(hù)士進(jìn)行調(diào)查,并采用方差分析、t檢驗等,從綜合自我概念、照護(hù)、員工關(guān)系、溝通、知識、領(lǐng)導(dǎo)6個維度對其專業(yè)自我概念進(jìn)行分析。結(jié)果區(qū)縣醫(yī)院全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念得分為（6.42±1.18）分,處于中等偏上水平。結(jié)論區(qū)縣醫(yī)院管理者應(yīng)重視全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念水平提升,增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感,以促進(jìn)醫(yī)院服務(wù)能力的持續(xù)提升。 

【文章來源】：當(dāng)代護(hù)士(上旬刊). 2020,27(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 調(diào)查工具
        1.2.1 一般資料調(diào)查表
        1.2.2 中文版護(hù)士專業(yè)自我概念問卷(The Chinese version of Nurse self-concept Questionnaire,C-NSCQ)
    1.3 調(diào)查方法
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般資料
    2.2 區(qū)縣醫(yī)院全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念總體得分及6個維度得分(表1)
    2.3 區(qū)縣醫(yī)院不同特征全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念得分比較
3 討論
    3.1 區(qū)縣醫(yī)院全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念水平較高
    3.2 區(qū)縣醫(yī)院全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念調(diào)查分析
        3.2.1 全日制本科護(hù)士專業(yè)自我概念6個維度得分分析
        3.2.2 不同特征自我概念得分分析
    3.3 區(qū)縣醫(yī)院管理者應(yīng)高度重視全日制本科護(hù)士培養(yǎng)及使用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]婦科護(hù)士專業(yè)自我概念的現(xiàn)狀及影響因素[J]. 張海花,郭志東.  當(dāng)代護(hù)士(中旬刊). 2019(05)
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碩士論文
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本文編號：3204778