本文關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及對創(chuàng)業(yè)意向的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)業(yè)作為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，一直受到各研究領(lǐng)域?qū)W者的廣泛關(guān)注。如何有效的采取創(chuàng)業(yè)措施和政策、發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育、促進創(chuàng)業(yè)行為，是當今政府、社會及教育部門需要關(guān)注的問題，也是緩解大學生就業(yè)壓力的一個重要措舉。而創(chuàng)業(yè)自我效能感是影響創(chuàng)業(yè)行為的一個重要因素。 目前，在中國背景下，關(guān)于創(chuàng)業(yè)自我效能感領(lǐng)域的研究還不是很多，，對創(chuàng)業(yè)自我效能感的界定和測量沒有達成共識。本文在研究國內(nèi)外大量文獻的理論基礎(chǔ)上，通過對自我效能感、創(chuàng)業(yè)自我效能感、創(chuàng)業(yè)意向的研究現(xiàn)狀進行梳理重新構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)自我效能感的概念和理論模型，對創(chuàng)業(yè)自我效能感的內(nèi)涵進行界定，并將創(chuàng)業(yè)自我效能感劃分為創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資源獲取、人際關(guān)系、風險承擔、創(chuàng)新變革五個維度。 本文在回顧以往文獻研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國背景下的文化發(fā)展模式，以山東省在校大學生作為研究對象，本文采用問卷調(diào)查的研究方法，用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，對假設(shè)變量進行檢驗。最后通過創(chuàng)業(yè)自我效能感對創(chuàng)業(yè)意向的影響研究，對創(chuàng)業(yè)自我效能感的測量方法提供預測效度檢驗，進一步確定了創(chuàng)業(yè)自我效能感在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的地位和作用。并根據(jù)實證結(jié)果對創(chuàng)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)提供建議，為提高大學生創(chuàng)業(yè)意向，推動大學生自主創(chuàng)業(yè)，解決大學生就業(yè)問題提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：大學生創(chuàng)業(yè) 自我效能感 創(chuàng)業(yè)自我效能感 創(chuàng)業(yè)意向
【學位授予單位】：山東財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38;F279.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 導論10-16
• 1.1 研究背景與研究問題10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 問題提出11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11-12
• 1.2.2 實踐意義12
• 1.3 研究內(nèi)容與框架12-14
• 1.3.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究框架13-14
• 1.4 創(chuàng)新點14-16
• 第2章 文獻述評16-31
• 2.1 自我效能感研究述評16-23
• 2.1.1 自我效能感的提出16-17
• 2.1.2 自我效能感的概念17-18
• 2.1.3 自我效能感的測量18-19
• 2.1.4 自我效能感的信息來源19-20
• 2.1.5 自我效能感的作用機制及應(yīng)用研究20-23
• 2.2 創(chuàng)業(yè)自我效能感研究述評23-27
• 2.2.1 創(chuàng)業(yè)自我效能感的概念23-24
• 2.2.2 創(chuàng)業(yè)自我效能感的維度及測量24-25
• 2.2.3 創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響因素25-26
• 2.2.4 創(chuàng)業(yè)自我效能感的相關(guān)研究26-27
• 2.3 創(chuàng)業(yè)意向研究27-30
• 2.3.1 創(chuàng)業(yè)意向的概念27-28
• 2.3.2 創(chuàng)業(yè)意向的測量28
• 2.3.3 創(chuàng)業(yè)意向的影響因素28-30
• 本章小結(jié)30-31
• 第3章 研究設(shè)計31-35
• 3.1 創(chuàng)業(yè)自我效能感的概念界定31
• 3.2 創(chuàng)業(yè)自我效能感結(jié)構(gòu)與要素31-32
• 3.3 研究過程32-33
• 3.4 研究樣本情況33
• 3.5 統(tǒng)計分析方法33-34
• 本章小結(jié)34-35
• 第4章 大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感的結(jié)構(gòu)與測量35-42
• 4.1 創(chuàng)業(yè)自我效能感量表設(shè)計35-36
• 4.2 項目分析36-38
• 4.3 信度分析38
• 4.4 結(jié)構(gòu)效度分析38-41
• 本章小結(jié)41-42
• 第5章 大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感對創(chuàng)業(yè)意向的影響研究42-52
• 5.1 變量描述性統(tǒng)計42
• 5.2 人口統(tǒng)計變量對創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向的影響分析42-47
• 5.3 假設(shè)的提出47-48
• 5.4 變量間關(guān)系的相關(guān)分析48-49
• 5.5 變量關(guān)系層級回歸分析49-50
• 5.6 結(jié)果討論50-51
• 本章小結(jié)51-52
• 第6章 結(jié)論與展望52-55
• 6.1 研究的主要結(jié)論52-53
• 6.2 本研究的相關(guān)啟示53-54
• 6.3 研究的局限性與展望54-55
• 6.3.1 研究的局限性54
• 6.3.2 展望54-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-61
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)成果61-62
• 致謝62

【參考文獻】

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4 唐靖;姜彥福;;初生型創(chuàng)業(yè)者職業(yè)選擇研究:基于自我效能的觀點[J];科學學與科學技術(shù)管理;2007年10期

5 韓力爭;傅宏;;大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感量表的構(gòu)建[J];南京師大學報(社會科學版);2009年01期

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10 范巍;王重鳴;;創(chuàng)業(yè)意向維度結(jié)構(gòu)的驗證性因素分析[J];人類工效學;2006年01期

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2 丁明磊;創(chuàng)業(yè)自我效能及其與創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系研究[D];河北工業(yè)大學;2008年

  本文關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及對創(chuàng)業(yè)意向的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：318119