隨著20世紀(jì)下半葉發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育的急劇擴(kuò)張,美國(guó)著名學(xué)者馬丁·特羅教授提出的高等教育大眾化理論在國(guó)際上產(chǎn)生了深切的反響,尤其在亞洲國(guó)家,大眾化理論已經(jīng)成為家喻戶曉的名詞。經(jīng)過(guò)學(xué)者的解讀,大眾化理論與各國(guó)的高等教育發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),并在實(shí)踐中發(fā)揮著重大作用。由于我國(guó)過(guò)于注重特羅“理論”中毛入學(xué)率15%的量化指標(biāo),以至于對(duì)該理論的內(nèi)涵卻有所忽視,或在理解上出現(xiàn)了一定程度上的誤讀,致使我國(guó)的高等教育大眾化實(shí)踐困難重重。探索與尋找我國(guó)高等教育發(fā)展的出路,我們必先復(fù)歸特羅高等教育大眾化理論的核心內(nèi)涵,借鑒日本高等教育大眾化過(guò)程中的理論批判和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),反思我國(guó)對(duì)特羅“理論”的誤讀和大眾化實(shí)踐中存在的誤區(qū)。以史為鑒,期盼我國(guó)高等教育能夠?qū)崿F(xiàn)又好又快的發(fā)展。 

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【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
一、緒論
    （一）問(wèn)題提出及意義
    （二）文獻(xiàn)綜述
    （三）研究思路與方法
二、特羅高等教育大眾化理論內(nèi)涵的復(fù)歸
    （一） 特羅高等教育大眾化理論概要
        1. 高等教育發(fā)展階段論
        2. 高等教育發(fā)展模式論
    （二） 特羅高等教育大眾化理論特征
        1. 經(jīng)驗(yàn)性：旨在為后發(fā)型高等教育大眾化預(yù)警
        2. 包融性：綜合闡述高等教育發(fā)展中的各種問(wèn)題
三、特羅高等教育大眾化理論的日本際遇
    （一） 日本高等教育大眾化的發(fā)展歷程
        1. 高等教育大眾化之序曲：二戰(zhàn)后至50 年代末
        2. 由精英向大眾高等教育的“過(guò)渡”階段:60 年代初至 70 年代中期
        3. 以提高質(zhì)量為核心的調(diào)整階段：70 年代中后期至80 年代末
        4. 向“終身學(xué)習(xí)”階段邁進(jìn)的“后大眾化”階段：90 年代初期至今
    （二） 日本學(xué)者對(duì)特羅“理論”的解讀與批判
        1. 批判特羅“理論”的非連貫性
        2. 否定特羅“理論”的一般性
    （三） 建立日本特色高等教育大眾化理論的探索
        1. 后大眾化階段與終身學(xué)習(xí)階段相連接
        2. 制度類型決定高等教育大眾化的發(fā)展道路
四、特羅高等教育大眾化理論本土化的反思
    （一） 高等教育大眾化的“目標(biāo)論”
    （二） 高等教育大眾化之“數(shù)理標(biāo)準(zhǔn)”
    （三） 高等教育大眾化之“完成論”
    （四） 高等教育的“大學(xué)大眾化”
        1. 概念區(qū)分：高等教育與大學(xué)
        2. 大眾化進(jìn)程大學(xué)角色的錯(cuò)位
    （五） 高等教育大眾化之“大眾受益說(shuō)”
五、我國(guó)高等教育大眾化的實(shí)踐進(jìn)程及評(píng)析
    （一） 我國(guó)高等教育大眾化實(shí)踐進(jìn)程回顧
        1. 90 年代后期：高等教育大眾化之先聲
        2. 1999～2002 年：高等教育大眾化實(shí)現(xiàn)量的飛躍
        3. 2003 年至今：高等教育大眾化轉(zhuǎn)向“質(zhì)”的提升
    （二） 我國(guó)高等教育大眾化實(shí)踐之評(píng)析
        1. 政府主導(dǎo)：高等教育毛入學(xué)率增長(zhǎng)迅速
        2. 內(nèi)涵發(fā)展：精英高等教育遭受極大沖擊
        3. 就業(yè)問(wèn)題：高等教育大眾化成為眾矢之的
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
中文摘要
Abstract
致謝
導(dǎo)師及作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育大眾化與機(jī)會(huì)均等——理論分析和中日比較[J]. 金子元久,竇心浩.  教育與經(jīng)濟(jì). 2007(01)
[2]轉(zhuǎn)型期中的日本私立大學(xué):特征、危機(jī)與未來(lái)發(fā)展方向[J]. 金子元久,鮑威.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2007(02)
[3]走特色強(qiáng)校 內(nèi)涵提高為主的發(fā)展道路[J]. 紀(jì)寶成.  中國(guó)高等教育. 2007(Z1)
[4]世紀(jì)之交我國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張政策的評(píng)價(jià)[J]. 陳厚豐,劉承波.  教育研究. 2007(02)
[5]日本高等教育大眾化的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 金子元久,劉文君.  教育發(fā)展研究. 2007(03)
[6]大眾化背景下大學(xué)使命的重新審視[J]. 張學(xué)文.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(06)
[7]全球化視野中的日本高等教育改革[J]. 天野郁夫,陳武元.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2006(06)
[8]高等教育大眾化:日本的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)[J]. 天野郁夫,陳武元.  高等教育研究. 2006(10)
[9]高等教育擴(kuò)展與入學(xué)機(jī)會(huì)差異:1978～2003[J]. 劉精明.  社會(huì). 2006(03)
[10]高等教育制度論:日本模式的摸索[J]. 天野郁夫,陳武元.  大學(xué)教育科學(xué). 2005(04)

碩士論文
[1]日本高等教育大眾化研究[D]. 李英.河北大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3161123