一九三七年，伴隨著“蘆溝橋”事變的爆發(fā)，中國進(jìn)入了漫長的八年抗戰(zhàn)時(shí)期。由于日本侵略者有意識(shí)的以大學(xué)等文化教育設(shè)施為破壞對象，中國的高等教育面臨著生與死的抉擇。面對侵略，中國思想、文化、教育界異�；钴S，在救亡圖存的主題下形成了席卷朝野的抗戰(zhàn)教育思潮大討論，國民黨政府以及教育界也采取了相應(yīng)的應(yīng)對措施，其中各大高校自1937年夏開始的大規(guī)模的內(nèi)遷運(yùn)動(dòng)就是最重要的舉措之一。 抗戰(zhàn)時(shí)期的高校內(nèi)遷，從本質(zhì)上來說，是為抗日救亡、復(fù)興民族而進(jìn)行的一場史無前例的中國高等教育事業(yè)和知識(shí)精英的大轉(zhuǎn)移，從形式上看，它源起于日寇對中國高等教育事業(yè)的破壞；從實(shí)質(zhì)上來看，這種被迫的選擇又蘊(yùn)含著積極應(yīng)對；從時(shí)間上看，其歷程伴隨著抗日戰(zhàn)爭始終；從結(jié)果上看，高等院校的內(nèi)遷摧毀了日本帝國主義毀滅中國教育的夢想，保存了中國教育的精華，使中華民族的傳統(tǒng)文化不致因抗戰(zhàn)而中輟。同時(shí)，廣大師生積極參加抗日戰(zhàn)爭，以各種形式宣傳和參加抗日救亡活動(dòng)，支持了長期抗戰(zhàn)，為抗日戰(zhàn)爭的勝利以及戰(zhàn)后國家的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。需要指出，高校內(nèi)遷是抗戰(zhàn)時(shí)期中國政治、經(jīng)濟(jì)文化重心西漸運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，它打破了西南、西北等邊疆和內(nèi)陸地區(qū)長期封閉、... 

【文章來源】：西南師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期高校內(nèi)遷的背景
    （一） 日本侵略者對中國教育事業(yè)的破壞
    （二） 高校內(nèi)遷的輿論準(zhǔn)備：抗戰(zhàn)教育思潮討論
    （三） 國民黨政府以及教育界的應(yīng)對
二、 高校內(nèi)遷過程及其特點(diǎn)分析
    （一） 抗戰(zhàn)時(shí)期高校內(nèi)遷概述
    （二） 高校內(nèi)遷階段分析
    （三） 高校內(nèi)遷的路線和方向
    （四） 高校內(nèi)遷中心地區(qū)分析
三、 個(gè)案分析
    （一） 抗戰(zhàn)期間國立大學(xué)的內(nèi)遷——以國立西南聯(lián)合大學(xué)為例
    （二） 私立大學(xué)的西遷——以復(fù)旦大學(xué)為例
    （三） 教會(huì)大學(xué)的內(nèi)遷——以燕京大學(xué)與全陵女子文理學(xué)院為例
四、 高校內(nèi)遷的意義及其影響
    （一） 高校內(nèi)遷與抗日戰(zhàn)爭的勝利
    （二） 高校內(nèi)遷與戰(zhàn)后國家發(fā)展
    （三） 高校內(nèi)遷與西南、西北等邊疆和內(nèi)陸地區(qū)的現(xiàn)代化
    （四） 高校內(nèi)遷與高等教育現(xiàn)代化
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]復(fù)旦大夏聯(lián)合大學(xué)始末[J]. 楊家潤.  檔案與史學(xué). 2000(02)
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