將MOOC用于醫(yī)學院校應用心理學碩士專業(yè)變態(tài)心理學課程的思考
發(fā)布時間:2021-04-20 16:14
結合目前醫(yī)學院校應用心理學專業(yè)教學模式,以變態(tài)心理學這一核心課程為對象,探索醫(yī)學院校在應用心理學碩士研究生培養(yǎng)中運用大規(guī)模公開線上課程(massive open online courses,MOOC),促進課堂理論講授、醫(yī)院實踐、MOOC教學的融合。以引導應用心理學專業(yè)教學改革,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【文章來源】:中華醫(yī)學教育探索雜志. 2020,19(10)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論應用心理學專業(yè)研究生學術團隊的打造[J]. 王自強,劉迅,劉陽嬋. 考試周刊. 2014(25)
[2]電影剪切片段在精神病學癥狀學教學中的應用及體會[J]. 姜紅燕,白燕,王繼才. 中國高等醫(yī)學教育. 2013(09)
[3]MOOC的發(fā)展及其對高等教育的影響[J]. 王文禮. 江蘇高教. 2013(02)
[4]近十年來中國大陸應用心理學專業(yè)研究綜述[J]. 張祖洲. 黑龍江高教研究. 2012(12)
[5]基于問題導向教學模式在精神病學教學中的應用及其思考[J]. 譚斌. 中國高等醫(yī)學教育. 2011(06)
本文編號:3150001
【文章來源】:中華醫(yī)學教育探索雜志. 2020,19(10)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論應用心理學專業(yè)研究生學術團隊的打造[J]. 王自強,劉迅,劉陽嬋. 考試周刊. 2014(25)
[2]電影剪切片段在精神病學癥狀學教學中的應用及體會[J]. 姜紅燕,白燕,王繼才. 中國高等醫(yī)學教育. 2013(09)
[3]MOOC的發(fā)展及其對高等教育的影響[J]. 王文禮. 江蘇高教. 2013(02)
[4]近十年來中國大陸應用心理學專業(yè)研究綜述[J]. 張祖洲. 黑龍江高教研究. 2012(12)
[5]基于問題導向教學模式在精神病學教學中的應用及其思考[J]. 譚斌. 中國高等醫(yī)學教育. 2011(06)
本文編號:3150001
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